Ser Criança Ter Infancia

INFÂNCIA MOLDADA Maria Eduarda Spina Camila Gilvanice Batista Pensar no termo '' criança'' nos remete a avaliar várias etapas pela qual passou a concepção do termo citado, nos levando a retroceder a idade média onde a criança era vista como um ''pequeno adulto'', vivendo e aprendendo os costumes familiares, a hierarquia familiar predominava, se ajustando ao contexto em que vivia. As crianças estavam integradas no mundo dos adultos, o menino após os sete anos, realizava…

concepção de Infância: a entende-se, no campo biológico, como o decorrer da vida de um ser que acabou de nascer até sua fase adulta. Já no campo social, foco principal deste estudo, entende-se a infância como um estado, uma condição na vida do sujeito. Mesmo não respondendo juridicamente por si só, e tenha que depender de seus pais e/ou responsáveis para isso, o sujeito, nesta fase, é legitimado um portador de direitos. Acredita-se que a criança precisa ser vista tal como ela é, um ser…

Resenhas UMA HISTÓRIA DA INFÂNCIA: DA IDADE MÉDIA À ÉPOCA CONTEMPORÂNEA NO OCIDENTE. Colin Heywood Porto Alegre: Artmed, 2004, 284p. Passaram-se mais de 25 anos ao longo dos quais a obra de Philippe Ariès, História social da infância e da família, foi traduzida no Brasil e reinou quase solitária como referência para a história da infância ocidental. A publicação do livro de Colin Heywood permite aos leitores brasileiros o acesso a uma competente síntese do avanço dos estudos sobre o…

Silva/3340555798 A construção histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Belo Horizonte/MG 2011 Introdução Como educadores, estudantes e família buscamos saber o que é ser criança como está o seu processo de formação, como está inserida na sociedade,qual o quadro…

A infância na província mineira Nas primeiras décadas do século XIX, o Brasil sofreu profundas mudanças sociais e políticas. Com a independência e a coroação de Dom Pedro II deu-se início a tendência liberal. O processo de institucionalização da escola elementar sofreu devido à tensão social e política nesse período, marcada pela precariedade. A população podre era considerada uma ameaça a estabilidade do governo, acreditava-se que dando instrução à população podre, era um meio de…

Terceira Infância Desenvolvimento Físico na Terceira Infância - O desenvolvimento físico na terceira infância não é tão rápido quanto nos períodos anteriores. Os meninos são ligeiramente mais altos do que as meninas no inicio desse período, mas as meninas iniciam o surto de crescimento da adolescência mais cedo e, assim, tendem a ser mais altas do que os meninos no final da terceira infância. - Em média, as crianças precisam de 2.400 calorias por dia para ter crescimento e saúde normal

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução O presente artigo se constitui numa discussão em torno dos “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Organizado em duas partes, o texto se propõe a explicar a construção histórico-filosófica do conceito de infância e sua educação.…

A Idéia de Infância na Escola Para apresentar esta questão vamos fazer uma breve, mas consistente incursão na história da infância. A referência para esta discussão é o importante historiador francês Philippe Ariès que na sua obra “História Social da Criança e da Família” dedica-se às concepções de criança e de família, desde a Idade Média aos dias atuais. O Educador italiano Franco Frabboni, com base na obra de Ariès, em seu texto “A Escola Infantil entre a Cultura da Infância e…

INFÂNCIA MOLDADA Maria Eduarda Spina Camila Gilvanice Batista Pensar no termo '' criança'' nos remete a avaliar várias etapas pela qual passou a concepção do termo citado, nos levando a retroceder a idade média onde a criança era vista como um ''pequeno adulto'', vivendo e aprendendo os costumes familiares, a hierarquia familiar predominava, se ajustando ao contexto em que vivia. As crianças estavam integradas no mundo dos adultos, o menino após os sete anos, realizava…

Jacques Rousseau, sobre o comportamento infantil com ênfase em seu livro Emílio ou da Educação. Este foi considerado o primeiro filósofo a reconhecer a criança em suas especificidades, não considerando mais um adulto em miniatura, pois esta é fase da natureza como ele chama, sendo portadora de especificidades e necessidade que são próprias da infância. Rousseau considera está idade da vida como uma das mais importantes não desvalorizando as outras etapas, mas é nesta que se moldam…