Ser Criança Não Significa Ter Infância

falar em uma escola da infância? In: _____. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. Cap. 2, p. 43- 53. A creche historicamente sempre foi vista como um “depósito de crianças”, onde os pais colocavam os filhos e iam trabalhar, sem se importar se o local estava adequado para idade. Ou seja, a creche não era vista como um local responsável pela educação. A pré-escola, já era vista como um lugar responsável pela educação, onde a sala possuía crianças com a mesma…

A Criança com Necessidades Educacionais Especiais na Educação Infantil Penso que a infância é o período da vida em que a criança deve brincar, aprender coisas novas, experimentar situações que favoreçam sua aprendizagem. Já o termo “criança” me remete a uma fase do desenvolvimento humano. O significado dos conceitos de “criança” e “infância” não são iguais, pois a noção de infância foi se impondo ao longo da história numa concepção hegemônica, de forma que a sociedade passou a…

Muitas vezes não é feita a distinção entre as palavras “infância” e “criança”, por estarem de certa forma relacionadas. Porém, cada uma delas possui seus significados particulares. É possível percebermos claramente essa ligação, juntamente com suas especificidades, na visão que KUHLMANN e FERNANDES (2004) nos passam acerca desses conceitos ao colocarem que podemos “compreender a infância como a concepção ou a representação que os adultos fazem sobre o período inicial da vida, ou como o próprio

Carajás – Pará 2014 Entende-se por infância o período da criança de 0 aos 12 anos de idade, e é nesse período que a criança se torna sujeito participante da sociedade a qual esta inserido. A forma como esta criança é vista é que vai determinar a sua personalidade adulta. Segundo a autora Ruth Rocha, a criança que é considerada desimportante pela sociedade poderá sofrer consequências drásticas, resultantes de crianças de rua, pivete, assaltante, criança que não sabem ler, que cresce…

atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças e na ação do educador. No entanto, a maioria das propostas tem enfatizado a linguagem oral e escrita e abordado, apenas superficialmente, a presença de outras linguagens, entre as quais as linguagens artísticas. Este texto trata de uma experiência de formação de um grupo de educadores de criança em encontros/diálogos sobre os saberes docentes para o ensino de arte na…

Impellizzieri Conceito de Infância O que é ser Criança – conceito mais adequado. O que ser criança ao longo da história  Interacionista = ( o comportamento construído a partir da interação da criança com o meio)  Faz denúncia (Cap. 1) à concepção abstrata de infância , ao conceito de natureza de infância homogênia, que não depende da condição do meio. Denuncia a “transposição cega de inferências e propostas já superadas em outros países”. criança • A criança como todo ser humano,…

realidade cruel das crianças que vivem nas ruas é retratada e ironizada na charge de Angeli quando a figura da mãe é comparada à de Papai Noel e à do Coelhinho da Páscoa, personagens associadas à alegria e à diversão na infância de qualquer criança. Toda criança necessita do amparo da mãe; no entanto, a que vive na rua desconhece essa felicidade. Sem pais, não há família e, para essas crianças, o lar é a rua com todos os males existentes nela. 2) Nesse meio, a criança de rua não está…

* Os termos criança e infância, em diferentes espaços e tempos, possuem significados distintos de acordo com a ideologia vigente. * “Apesar de, tradicionalmente, o conceito de infância ser considerado como um estado natural, a separação entre a infância e a idade adulta é, culturalmente, construída e a sua evolução está relacionada com as necessidades sociais.” (Prof. Augusto Pinheiro, dissertação de mestrado, 1994, pp. 53-77). * Etimologicamente, infância é originária do…

que rege a vida dos indivíduos desde a infância até a vida adulta. Nas crianças, período da infância, o principio do prazer consiste em adquirir este sentimento sem pensar nas conseqüências. A criança não conhece os devidos limites e o que interessa é apenas a satisfação desse desejo. Freud em seu estudo Os Três ensaios sobre a teoria da sexualidade apresenta o conceito de sexualidade infantil e cria cinco fases relacionadas ao desenvolvimento da criança e de sua sexualidade, assim como áreas do

educação infantil,a criança brinca é cuidada,faz amigos.No entanto não é só isto ,até os cinco anos a criança viverá uma das fazes mais complexas do seu desenvolvimento humano,nos aspectos intelectual,emocional,social e motor,que será tanto mais rica ,quanto qualificadas forem oferecidas pelo ambiente e pelo adulto que a cercam .Uma creche é mais que cuidar e brincar .Deve ser um espaço estimulante,educativo,seguro e afetivo,com professores realmente preparados para acompanhar a criança…