arte e educação infantil

18º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas
Transversalidades nas Artes Visuais – 21 a 26/09/2009 - Salvador, Bahia

FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA
Gilvânia Maurício Dias de Pontes
FACED/UFRGS
RESUMO
Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças e na ação do educador. No entanto, a maioria das propostas tem enfatizado a linguagem oral e escrita e abordado, apenas superficialmente, a presença de outras linguagens, entre as quais as linguagens artísticas. Este texto trata de uma experiência de formação de um grupo de educadores de criança em encontros/diálogos sobre os saberes docentes para o ensino de arte na infância.
Palavras chave: artes; formação; Educação Infantil.

ABSTRACT
TEACHING FORMATION AND ART ON CHILDHOOD EDUCATION:
AN DIALOGICAL EXPERIENCE
At present the childlike education has been a target of different analyses that are about pedagogic proposals for the service to the children from 0 to 6 years. The paper of different languages is emphasized in the development of the children and in the action of the educator. However, most of the proposals have been emphasizing the language oral and written and boarded, you punish superficially, the presence of other languages, between which the artistic languages. This text treats an experience of formation of a group of child's educators in meetings / dialogs on knowing them teachers for the teaching of art in the childhood.
Key – words: arts; formation; childhood educations

Pesquisas recentes acerca da formação do professor da infância apontam para a necessidade da abordagem dos saberes que constituem as suas práticas junto às crianças. Somos levados a pensar a relação entre os saberes docentes e os processos formativos e,