Sequencias Didáticas Para O Oral E Para Escrita

...................................................................................05 Quadro de diferentes Gêneros...................................................................................................06 Atividades de língua oral e língua escrita.................................................................................07 Como usar gêneros nas aulas de língua portuguesa .................................................................09 Opções para abordar gêneros…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: “CONVITE” OBJETIVOS: LÍNGUA PORTUGUESA *Refletir sobre as informações explícitas e implícitas para a compreensão do gênero convite explorando as práticas de oralidade, leitura e escrita; *Ampliar os conhecimentos dos estudantes a respeito do Gênero, Convite explorando as práticas de oralidade, leitura e escrita; *Sistematizar os conhecimentos

Resumo: Este trabalho tem o objetivo de analisar teoricamente, se a oralidade é trabalhada nos livros de didáticos, buscaremos entender como o PCN, para o Ensino de Língua Portuguesa, trata o tema e abordaremos alguns aspectos da questão oralidade x escrita e suas implicações no ensino de língua portuguesa do ponto de vista de estudiosos do assunto. Palavras-chaves: Oralidade - Livro didático - Ensino de língua portuguesa. Abstract: This work has the objective to analyze…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Conhecendo os animais Duração da sequência didática: 10 aulas Objetivo geral: Propor aos alunos um conjunto de atividades ligadas entre si para ensinar sobre os diferentes tipos de animais com conteúdos de português, matemática, ciências e artes. Seu inicio se deu com a apresentação do conto da Dona Baratinha e seu encerramento será com a dramatização do casamento da Dona Baratinha com o Baratão. Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento sobre os animais

Área de conhecimento – Linguagem Oral e Escrita. Tema da Sequência – Poesia de Pedro Bandeira Data da Elaboração – Novembro Conteúdos Uso da linguagem ral para conversar, brincar, comunicar, expressar desejos, necessidades, preferências, sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. Exploração da oralidade em jogos verbais, narração de fatos e experiência com sequência temporal e causal. Leitura de palavras, figuras e pequenos

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – (ICHS) DEPARTAMENTO DE LETRAS – (DELET) LÍNGUA PORTUGUESA: DIDÁTICA DA LICENCIATURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DISCIPLINA/ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa. PROPOSTA: A Produção de uma Sequência Didática propõe um trabalho na perspectiva de um gênero discursivo, neste caso o gênero narrativo Fábula, contemplando os quatro grandes eixos curriculares básicos da área: linguagem oral, leitura, produção de texto, e reflexão sobre a língua e a linguagem.…

reflete diretamente o ensino de gramática nas escolas. Os PCN’S trazem propostas que enfatizam o uso da linguagem e as variações lingüísticas livres de preconceito, contribuindo para que o aluno adquira competências que o ajudem utilizar a linguagem escrita e falada em diferentes contextos sociais . Palavras-chave: ensino de gramática, lingüística, Ensino Fundamental e Médio, cursos de Letras. Introdução É visível a todos que estão relacionados com o ensino de língua portuguesa…

quantitativos e espaciais. Assim como acontece em outras áreas do conhecimento, o ponto de partida para a aquisição dos conteúdos matemáticos deve ser os conhecimentos prévios dos alunos. Os adultos não escolarizados aprendem muito através da comunicação oral, por isso é importante dar-lhes a oportunidade de “falar de matemática”, conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa sua prática. As situações do cotidiano que envolve…

contexto histórico de surgimento dos cordeis e biografias de alguns autores conhecidos de cordeis. As produções tem destinatários a comunidade escolar. Gênero textual e condições didáticas: Este projeto serão contemplados dois gêneros textuais principais: o cordel e a biografia. A maioria das atividades de leitura e escrita aborda os gêneros sem levar muito em conta sua origem socio-histórico, os acontecimentos que geraram o surgimento de uma nova forma de contar suas histórias, suas…

Português. CONTEÚDO: Linguagem oral, leitura e escrita. SÉRIE: Educação Infantil (5 anos). TEMA: Nomes próprios. OBJETIVOS GERAIS: -Diferenciar letras e desenhos; - Diferenciar letras e números; - Diferenciar letras, umas das outras; - A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; - Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) e etc; - Orientação da escrita: da esquerda para a…