Sequencias Didáticas Para O Oral E Para Escrita

3-Introdução: A sequência didática refere-se ao tema Páscoa, nas séries iniciais do ensino fundamental, com a intenção em colocar os alunos em contato com práticas de linguagem oral e escrita, sendo que, ler, escrever, falar e escutar ganham dimensão prática. As atividades apresentadas colocam o aluno diante de imagem e textos do cotidiano. Nosso objetivo é oferecer ao aluno uma forma de se perceber, realizando algumas “leituras’ mesmo antes de “aprender a ler”. Os trabalhos com…

o contato sistemático e significativo com práticas de leitura e de escrita PROPONHA A LEITURA O planejamento precisa contemplar tarefas que favoreçam o confronto com o texto desde os primeiros dias de aula Aos 5 ou 6 anos de idade, as crianças percebem mais claramente que existem outras formas de representar o mundo sem ser por meio de desenhos cheios de traços e cor. Descobrem, enfim, a presença e a importância da escrita, que permite a todos comunicar ideias e opiniões por meio,…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Turma: 1ºAno Professora: Tema: História "O PATINHO FEIO" Objetivos / Competências e Habilidades: *Aperfeiçoar a atenção, concentração, expressão corporal, oralidade, cores, quantidade; *Sondar os conhecimentos prévios dos alunos, deixando que manifestem suas idéias e criar hipóteses; *Ampliar a competência comunicativa do aluno; *Reconhecer o tipo de texto e suas características; *Ampliar os conhecimentos sobre adição e subtração…

sua perspectiva do discurso em práticas sociais de leitura, de escrita e de fala, onde a escrita exige maior grau de organização mental de distribuição espacial e de localização temporal para que possa ser produzida na relação dialógica a fim de ser compreendida pelo outro. Nesta proposta cabe então um trabalho sistemático com o gênero textual poema, através de um encaminhamento metodológico organizado a partir das sequências didáticas por entender que se trata de um conjunto de…

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: QUEM SOU EU? Série: 1° Ano do Ensino Fundamental Turmas: 102 Professoras: Daniela Gonçalves Oliveira Objetivos: - Conhecer a história e o significado de seu nome. - Identificar a letra inicial de seu nome e estabelecer relações entre esta letra, som, desenhos e palavras que iniciem com a mesma. - Reconhecer as letras que fazem parte de seu nome. - Traçar corretamente o nome. - Saber a história de sua vida. - Reconhecer seu nome e o nome dos colegas. - Identificar

SUA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Alunos-alvo em potencial 7º ano Ensino Fundamental Esfera escolhida* Literatura Funcionamento dessa esfera* Gêneros que nela circulam Contos, romances, telenovelas, música, filme, crônicas,peças de teatro, poema etc. Suportes e mídias em que esses gêneros circulam Suportes – livros, CD, audiolivro, revistas, jornais ,cinema e TV. Mídias – impressas e digitais Gênero(s) escolhido(s) para serem objetos de ensino* Poema de Cordel Características…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - MATEMÁTICA D 27-28 1- TEMA – Retrato da Amazônia Interpretação de gráficos e tabelas 2- Conteúdos (conceituais e procedimentais/atitudinais): Ler e interpretar informações contidas em um gráfico e em uma tabela. Interesse por conhecer, interpretar e produzir mensagens que utilizam formas gráficas para apresentar informações. 3- Público-alvo: 5° ano 4- Tempo de realização: 02 aulas 5- Competências/habilidades: Identificar dados em um gráfico de colunas

GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPOSIÇÃO ORAL NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DA CRIANÇA Soraya Maria Barros de Almeida Brandão – UEPB sorayabrandao@uol.com.br Glória Maria Leitão de Souza Melo – UEPB profgmls@gmail.com Drª Evangelina Maria Brito de Faria - UFCG Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Gislaine Maggiori Capuzzo - RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo - RA: 5307956489 Luma de Andrea Takei - RA: 5705164818 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à…

calendário e rodinha da conversa. OBJETIVO GERAL: RESGATAR O CONHECIMENTO ACERCA DAS CANTIGAS POPULARES. DIA OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS 18 LER AS LETRAS DO ALFABETO E LISTAS. RELATAR EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E NARRAR FATOS EM SEQÜÊNCIA TEMPORAL E CAUSAL. CONHECER O GÊNERO TEXTUAL CANTIGA DE RODA. COMPREENDER O SND ATÉ 20. CRIAR O HÁBITO DE ESTRUDAR EM CASA MEDIDA DE TEMPO LEITURA FEITA PELOS ALUNOS: LEITURA DO ALFABETO E NÚMEROS. GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA DE…