SEQUÊNCIA DIDÁTICA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - MATEMÁTICA

D 27-28
1- TEMA – Retrato da Amazônia
Interpretação de gráficos e tabelas

2- Conteúdos (conceituais e procedimentais/atitudinais):

Ler e interpretar informações contidas em um gráfico e em uma tabela.
Interesse por conhecer, interpretar e produzir mensagens que utilizam formas gráficas para apresentar informações.

3- Público-alvo: 5° ano

4- Tempo de realização: 02 aulas

5- Competências/habilidades:

Identificar dados em um gráfico de colunas.
Identificar dados em uma tabela simples e de dupla entrada.

6- Materiais utilizados:

Cartolina, régua, quadro branco, pincel, apagador, material didático do aluno.

7- Desenvolvimento:

Os alunos podem participar da construção de gráficos e tabelas de aniversariantes, inicialmente feitos de forma coletiva, com professor como organizador das informações a serem representadas e, em seguida, propostos para pequenos grupos, duplas, ou para atividades individuais. Vinte meninos e vinte meninas participaram de um campeonato de solução de problemas, o resultado final de pontos era calculado pela diferença entre o número de acertos e o número de erros. Quanto maior a diferença, melhor o resultado. O gráfico mostra o resultado do campeonato.

8- Ao término da unidade, espera-se que o aluno saiba coletar, organizar e registrar informações por meio de tabelas e gráficos, interpretando essas formas de registro para fazer previsões.

9- Referências:

PCN
Coleção Plural 5º ano

10- Objetivo geral: Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações e construir formas pessoais de registro para comunicar informações coletadas.
D- 26

1- Tema:

Porcentagem no dia a dia
Noção de porcentagem

2- Conteúdos:

Resolução de situações-problemas que envolvem o cálculo de porcentagem simples (50%, 25%, 20%, 10%) em situações de acréscimo ou desconto.
Reconhecimento do uso da porcentagem no contexto diário.

3-