Sequencias Didaticas Em Alfabetização

Reflexão crítica a partir do texto “A apropriação do sistema de notação alfabética e o desenvolvimento de habilidades de reflexão fonológica”, de Artur Gomes de Morais Neste texto, Morais contrapõe duas linhas de teorização na alfabetização: a Psicogênese da Escrita, baseada nos estudos de Emília Ferreiro e outros pesquisadores e os métodos fônicos, defendidos por estudiosos que procuram identificar o papel da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e da escrita . Foi realizada

MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO DE PAULO FREIRE O QUE É O MÉTODO? O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, que criticava o sistema tradicional, o qual utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e da escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases criadas de forma forçosa, que comumente se denomina como linguagem de cartilha, por exemplo…

Relatório 1º Anos No dia 21 de outubro de 2014, á 17h e 40 min deu-se inicio e mais um encontro de formação do Pnaic, o 16º enfocando o estudo do caderno 6 de alfabetização matemática sob o tema: Grandezas e medidas. Iniciou-se com o momento de leitura deleite do livro do PNLD “Quer brincar de Pique – Esconde” de autoria de Isabella e Angiolina, realizado pela orientadora de estudos Izabel. A professora Adriana do grupo das professoras alfabetizadora do 3º ano realizou a leitura do relatório

Olimpíada de Língua Portuguesa – 2010 Relato de experiência - Refazendo o caminho Sou professora efetiva na rede municipal de ensino, há 11 anos, na cidade de Campinápolis-MT. Graduada em Ciências Biológicas, pós-graduada em Linguística e alfabetização e concluo, no final deste ano, uma especialização em Tecnologia na Educação. Contudo, o que eu gosto mesmo de lecionar é a disciplina de Língua Portuguesa. Ela nos dá oportunidade de ajudar muito os nossos alunos. Algumas vezes…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA UNIDADE 3- A apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização. QUADRO-SÍNTESE DO ENCONTRO PRESENCIAL FORMAÇÃO – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ANO/SÉRIE DE ATUAÇÃO 2º ano A DATA DO ENCONTRO 03 de Julho de 2013 CARGA HORÁRIA 4 horas OBJETIVOS DA UNIDADE Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que aprendizagem

Cartilha de alfabetização e cultura escolar: Um pacto secular Maria do Rosário Longo Mortatti* RESUMO: No Brasil, a partir da última década do século XIX, com a organização republicana da instrução pública, observa-se o início de um movimento de escolarização das práticas de leitura e escrita e de identificação entre o processo de ensino inicial dessas práticas e a questão dos métodos. A partir de então, a cartilha vai-se consolidando como um imprescindível instrumento de concretização

INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a alfabetização deve ser entendida como um processo de aquisição da língua escrita, que é um sistema de representação da linguagem. Assim entendida, a aprendizagem da escrita pela criança converte-se na apropriação de um novo objeto de conhecimento que simboliza uma das formas do ser humano transformar a realidade para se comunicar com outras pessoas. Este trabalho tem como foco a reflexão acerca do processo

10- RINALDI, Carla. Diálogos com Reggio Emília: Escutar , investigar e aprender. Tradução, Vânia Cury. São Paulo: Paz e Terra, 2012. Cap 4 Bibliografia – Ensino Fundamental 1- ALBUQUERQUE, Eliana B. C.; MORAIS, Artur G. Aval iação e alfabetização. In: MARCUSCHI, Beth; SUASSUN A, Lívia (orgs.). Avaliação em língua portuguesa: cont ribuições para a prática pedagógica. Belo Horizonte : Autêntica, 2006. (Disponível em http://www.ufpe.br/ceel/e-book s/Avaliacao_Livro.pdf) 2-BARBOSA

do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Qualquer dúvida estou à disposição. Abraços, , ORIENTAÇÕES ATPS – EDUCAÇÃO LÚDICA DESAFIO: Cada equipe elabore uma unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. ETAPA 1: Passo 1 (Equipe) 1 Observar a pintura “Jogos infantis” (1560) de…

1 Alfabetização – o processo de aquisição da língua escrita construído pela criança Resumo: Este trabalho é resultado de um estudo teórico acerca da psicogênese da língua escrita, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e aprofundado por Esther Pillar Grossi. E apresenta uma breve pesquisa de campo realizada com alunos de 6 anos de uma escola municipal urbana com o intuito de ilustrar o processo de alfabetização. INTRODUÇÃO Para Emília Ferreiro (1985) a…