Sequencias Didaticas De Matematica

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 1 INTRODUÇÃO As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE ADRIANA DA SILVA RODRIGUES ANÁLISE DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS À LUZ DE UM INSTRUMENTO DE VALIDAÇÃO SÃO PAULO 2013 ADRIANA DA SILVA RODRIGUES Análise de sequência didática de ciências à luz de um instrumento de validação Trabalho de Conclusão de Curso de Pesquisa Apresentado ao Curso de…

frequentemente desejável descrever o comportamento de algum sistema ou fenômeno da vida real em termos matemáticos, quer sejam eles físicos, sociológicos ou até mesmo econômicos. A base teórica da engenharia em grande parte vem da linguagem e análise matemática. Por isso em uma sociedade em que o engenheiro exerce várias funções e necessita de uma “grande diversidade de conhecimentos” (Sacadura, 1999) esse deve ter um bom embasamento dos cálculos diferenciais e integral, equações…

contato com o concreto. Baseadas nos estudos feitos por Froebel (2004), Genova (1995) e Imenes (2004) sobre o uso do origami no ambiente escolar, e levando em consideração a teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (1982), elaboramos uma sequência didática, em que, num primeiro momento, trabalharemos com origamis, revendo formas geométricas já conhecidas, consolidando esse conhecimento. Nesse processo, apresentaremos, também, algumas das relações entre os diversos elementos das…

CIÊNCIAS - ead UP – Ilhéus Circuito 07 – 5º Período SITUAÇÃO DIDÁTICA ILHÉUS 2009 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - ead “FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II” ILHÉUS 2009 SITUAÇÃO DIDÁTICA “A cultura popular, embora seja viva e praticada, …

orientações didáticas numa perspectiva de operacionalização do processo educativo. Para tanto estabelece uma integração curricular na qual os objetivos gerais para educação infantil norteiam a definição de objetivos específicos para os diferentes eixos de trabalho.Desses objetivos específicos decorrem os conteúdos que possibilitam concretizar as intenções educativas.O tratamento didático que busca garantir a coerência entre objetivos e conteúdos se explicita por meio das orientações…

ESCOLA E.F. JOÃO MIGUEL DA FONSECA LOBO CURSISTA: Francisca Luciane Linhares de Azevedo TURMAS: 2º ano A/B Sequência didática Livro: A economia de Maria Autora: Telma Guimarães Castro Andrade Período: 25 a 28/08 • OBJETIVO GERAL Propor situações de leitura e escrita através de um livro paradidático intercalando diferentes situações de ensino e desenvolvendo e ampliando conceitos matemáticos. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS o Desenvolver e ampliar a capacidade de localizar informações em textos

UFPBVIRTUAL Licenciatura em Matemática a Distância Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora: Cristiane Carvalho Aluno: Sandro Batista Gomes, Mat.: 91211187 Professora Sequência Didática 1ª Avaliação Presencial 1 – Cabeçalho Professora: Adelaide Alves Dias  Sequência Didática para o 8º ano (7ª série) do ensino fundamental II – Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Matemática 2 – Bloco de Conteúdo: Professora: Frederico de Oliveira Matias …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC PROREITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas - DCET Primeira Licenciatura Presencial em Matemática - PLPM KÉZIA DE OLIVEIRA FERREIRA NUNES CÔNICAS: A ELIPSE E SEUS ELEMENTOS. EQUAÇÃO DA ELIPSE DE CENTRO NA ORIGEM DE SISTEMA DE COORDENADAS E SUAS PROPRIEDADES. GANDÚ - BA 2014 KÉZIA DE OLIVEIRA

compreensão dos processos físicos e químicos que nos rodeiam e promovem o conhecimento tecnológico assim como possibilita a escolha para uma vida melhor. O presente trabalho teve como objetivo contribuir para o ensino de química propondo uma sequência didática utilizando-se como tema gerador o ácido salicílico. Como sujeitos da pesquisa participaram 42 alunos do 2ª. Série do Ensino Médio de uma escola pública de São Paulo. Foi verificado que os alunos apresentaram mais empenho e…