Sequencias De Educação Fisica

Avaliação motora de pré-escolares: relações entre idade motora e idade cronológica * Membros do Laboratório de Estudos da Postura e da Locomoção Departamento de Educação Física. Graduandos em Educação Física do Instituto de Biociências da UNESP/Rio Claro. ** Coordenadora do Laboratório de Estudos da Postura e da Locomoção. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade do Instituto de Biociências da UNESP/Rio Claro. Carolina Rodrigues

A PROPOSTA PEDAGÓGICA E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1) Idade das crianças. Crianças de cinco anos de idade. 2) Características desenvolvimentais das crianças. As crianças já frequentam a Educação Infantil, portanto já realizam atividades escolares diversificadas. Demonstram bastante curiosidade, vontade de aprender, explorar os movimentos corporais e adquirir novos conhecimentos, pois são crianças questionadoras e interessadas. 3) Tema do projeto – NOVOS CONHECIMENTOS E…

Planejamento 4 2.2 Plano de aula Educação Fisica 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação docente obedeça a uma seqüência lógica. 2 DESENVOLVIMENTO

do Carmo Colvero Machado Marilene Barichello de Mello Romilda Melo Dalla Porta Décio Auler Linha de trabalho: Experiências Curriculares Resumo/síntese integradora Este trabalho relata uma experiência realizada no Instituto Estadual de Educação Vicente Dutra no Município de Julio de Castilhos em que foi trabalhado o tema Desemprego. Este emergiu de investigação realizada junto aos alunos, visto que constitui um problema vivenciado pelos mesmos. Na perspectiva de trazer para a…

EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PHYSICAL EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL Luciane Sanchotene Etchepare∗ ** Érico Felden Pereira *** João Luiz Zinn RESUMO O presente estudo teve como objetivo verificar quais os objetivos trabalhados na Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a qualificação profissional de quem ministra as aulas e a opinião dos professores sobre a atuação do profissional de Educação Física nestas séries. Trata-se de…

Ensino de Educação Física Escolar Questão 1: Conforme consta na Resolução nº 2/98 da Câmara de Educação Básica e na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei nº 9.394/96, a Educação Física no âmbito escolar é entendida como: Alternativas 1 - Área de conhecimento e Componente Curricular facultativo na Educação Básica. 2 - Área de atividade e Componente Curricular obrigatório na Educação Básica. 3 - Área de Lazer e Recreação e Componente Curricular obrigatório na Educação Básica. 4 - Área de

EDUCAÇÃO FÍSICA NUMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EM CICLOS DE APRENDIZAGENS Entre as diversas formas e compreensões no campo das teorias e práticas curriculares vem se discutindo e debatendo a estruturação do currículo escolar, criticando a forma seriada de educação e valorizando a proposta de ciclos, essa proposta segue influências de esquerda para melhorar a educação na década de1990, sendo baseada na Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional. A organização curricular por ciclos de…

por finalidade registrar a pesquisa desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia oferecida pela Universidade Católica Dom Bosco – UCDB. A referida pesquisa foi realizada na escola O Quintal e Metropolitano Instituto de Educação e Cultura, situado a Rua Rui Barbosa, nº 3506 – Centro, no período de 27/08 à 13/09 de 2012, nos turnos matutino e vespertino . O objetivo geral deste estágio é oportunizar ao acadêmico aprimorar a prática escolar, explorar novas…

trabalho tem por finalidade destacar a importância do Planejamento Escolar e do Plano de Aula. Planejar é estudar, organizar, coordenar, ações a serem tomadas para a realização de uma atividade visando solucionar um problema ou alcançar um objetivo. Na educação o planejamento envolve a integração do professor-aluno com as relações sociais - econômicas, políticas, culturais – bem como os elementos escolares – objetivo, conteúdo, métodos, como a função de explicitar princípios e execução…

Introdução Como é designado o módulo Nº8 da disciplina de Educação física “Aeróbica” foi me proposto a realização de um trabalho escrito sobre esta modalidade. Neste trabalho será contida a definição, a sua origem, alguns dos seus gestos técnicos, equipamentos, entre outros. A prática de actividade física deve ser feita de forma inteligente e sistemática, inteligente porque devemos ter objectivos definidos que possam direccionar as actividades que optaremos por praticar e sistemática…