Saber Pensar E Intervir

sua dimensão teórica, a filosofia procura conhecer a essência da realidade, tentando obter uma compreensão integradora do real, incluindo a reflexão sobre os vários saberes e os problemas por eles suscitados. Na sua dimensão prática, a filosofia ajuda-nos a orientarmo-nos no mundo, a saber viver, a agir de forma responsável, a intervir a nível social e político, visando a construção de uma vida mais feliz e de um mundo melhor. Estas duas dimensões não existem de forma isolada. Se, por…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Pág. 09-146. O livro Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, tem como objetivo nos apresentar os saberes que são indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores. Expõe-nos várias situações onde fica claro que ensinar não é transferir conhecimento, mas sim ajudar os alunos a se tornarem pessoas mais críticas e a formarem suas próprias opiniões e idéias. A…

anos, principalmente pelo positivismo do século passado. A crença era de que ciência não só melhoraria a vida em sociedade, como tornaria as pessoas melhores. No filme é apresentado um modelo de governo tecnocrático, que muitas vezes faz abuso do saber e do poder. Tem- se como exemplo a construção da segunda máquina, sem o conhecimento e o consentimento da maioria da população. Com relação a Ellie e Drumlim, dois cientistas, o filme não coloca a ciência como símbolo ou lugar…

Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira Autorizado pelo Decreto Estadual 41.733 de 25/06/2001 Curso de Licenciatura em Letras Fichamento Freire Paulo, PEDAGOGIA DA AUTONOMIA, Saberes Necessários à Prática educativa Publicação original: 1996 Digitalização:2002 Disponível em: www.sabotagem.revolt.org Curso Licenciatura em Letras Gilmara Barbosa Dias 5º Período Ibirite/MG Autor e Obra Paulo Freire foi um dos pensadores mais citados na América…

“Fichamento” da leitura do texto de FREIRE, Paulo. Pedagogia da autônoma: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Pag. 21-45. Não há docência sem discência. Ao analisar o processo de formação do docente é fundamental saber que essa formação implica em lidar com a prática educativa-crítica, respeitando a organização programática da formação do docente. O docente não pode se projetar apenas para transferência de conhecimento; a docência é um ato de…

oprimidos, cujo patrono obviamente era Paulo Freire. Quem não sabe pensar, acredita no que pensa. Quem sabe pensar, questiona o que pensa. | | Outro livro A pesquisa participante é um importante instrumento de trabalho na construção do conhecimento que tem como objetivo compreender, intervir e transformar a realidade. O pressuposto é simples: todo ser humano é em si mesmo e por si mesmo uma fonte original e insubstituível de saber. Neste sentido, ela oferece um repertório…

social só se fará realidade quando esses sujeitos tiverem condições de uma formação qualitativamente tão “boa” quanto àqueles que não sejam qualificados como “empobrecidos socialmente” ou “pobres e virtualmente perigosos”. Esse projeto visa também intervir junto aos educadores no sentido de romper com estigmas, mitos e preconceitos relacionados a essa população. O estabelecimento de assistência à infância e adolescência em situação de risco pessoal e social no qual estamos desenvolvendo…

Na construo e troca de saberes, o conflito e as tenses decorrentes das interaes sociais, devem ser instrumentos essenciais para a prtica pedaggica desde quando, a realidade do educando, o seu conhecimento prvio e de mundo, so motores mveis para a organizao dos contedos programticos, que por sua, vez, necessitam de discusso quanto a sua importncia, no contexto do qual o aluno se insere e precisar dele, no momento especifico, dentro e fora da escola. Os conflitos servem tambm de provocao…

que é certo, e aceitamos isso, sem ao menos pensar se isso é realmente certo. Vivemos em um mundo onde tudo é prático e fácil, temos conceitos formados na palma da mão sem precisar de esforço nenhum para conseguir. Permitindo assim, que pensem por nós. Somos seres sem autonomia, dizia Kant. Porque não nos permitimos pensar. A tecnologia apresentou o comodismo, em apenas um clique temos a informação ilimitada, não precisamos mais nos esforçar para pensar, para entender, isso por um…

blá, e a prática, ativismo. O interesse dele neste texto é alinhar e discutir alguns saberes fundamentais a pratica educativo-critico ou progressista e desta maneira devem ser assuntos obrigatórios à organização programática da formação docente. A Pedagogia da Autonomia trata o processo educacional como um processo de construção do indivíduo histórico-social e enfatiza que a educação é uma forma de se intervir do mundo e, sobretudo, está centrada em aspectos ideológicos, portanto…