Resumo Inteligencias Multiplas

Resumos Avaliação Psicológica Modelos teóricos da inteligência 1. Perspectiva Desenvolvimental A perspectiva desenvolvimental concebe a inteligência como algo em progressão, não estável A sua vertente compreensiva e explicativa associa-se muito às mudanças intelectuais decorrentes da infância e da adolescência; Não se centra na diferenciação dos indivíduos num determinado momento, mas na sua compreensão durante o crescimento Nesta perspectiva, deixa de fazer sentido falar em…

BELLETTI, Hélita Amélia4 TRINTIN, Maria Carolina Duarte 5 Resumo: Este trabalho é resultado do desenvolvimento de pesquisa e levantamento bibliográfico sobre os benefícios e a importância da música na vida de pessoas portadoras de deficiência intelectual, tendo como objetivo geral abordar sua influência no processo

base nestes recursos. Faz resumos, sublinha textos, destaca palavras, faz anotações, mostrando um estilo de aprendizagem relacionado ao tipo predominante de inteligência cinestésica. oral. naturalista. auditiva. visual. 6a Questão (Ref.: 201402548661) Pontos: 1,0 / 1,0 Howard Gardner (1994) descreveu cientificamente oito tipos de inteligência, ficando conhecida como a Teoria das Inteligências Múltiplas. Dentre elas, descreveu a inteligência linguística…

Trabalho referente a disciplina de Inteligência artificial do 6.o período do Curso de Sistemas de informação da Universidade Espam. Orientado pelo professor Luigi Mota Realizado pelo aluno Danilo Maeda dos Santos Sobradinho 2012 Sumário LISTA DE FIGURAS 4 Resumo 5 1. Introdução 6 2. Caso de uso – Tetris 6 2.1. As peças

INTELIGÊNCIA, EMOÇÃO E INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR Theyson Viana Santana1 Ennio Carlos Cardoso do Nascimento2 Caio César Vasconcelos Marques3 Dagmar Cardoso Leite4 Sebastião Hermes Freire Queiróz5 Luiz Carlos Cardoso do Nascimento6 William Carlos Cardoso do Nascimento7 Plácido Anthony Lima Martins Queiróz8…

1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA FRANZE, Luciane Santos / UFPR /lufranze@ig.com.br “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. (Guimarães Rosa) RESUMO Neste artigo são apontadas algumas reflexões sobre as Inteligências Múltiplas, com sugestões de atividades para implementação em sala de aula, tendo por objetivo a motivação dos alunos para as aulas de Inglês. Inicialmente, através de pesquisa bibliográfica, são…

Dentre os diversos tipos de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (1994), uma delas é bastante valorizada por empresas em processos seletivos, quando candidatos apresentam a capacidade de interação com grupos de pessoas, sabendo respeitar as diferenças individuais, entendendo suas motivações e desejos. O tipo inteligência que correspondente é R= interpessoal 15 Estudar é algo muito particular e o resultado vai depender do modo, do estilo de cada um aprender (resumos, gravações,…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Aluna: Luciana Guimarães Coelho Professor Orientador: Fabiane 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho final do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia / 2004 2 AGRADECIMENTOS Agradeço profundamente àqueles que me apoiaram e me ajudaram durante o processo de elaboração do trabalho. Ao meu marido Marcelo por todo apoio e incentivo. À minha amiga Caroline…

Resumo do livro de Celso Antunes “como transformar informações em conhecimento”. Fascículo 2 Como transformar informações em conhecimento O autor logo no inicio, traz à tona a afirmação de que é impossível saber como será o mundo de amanhã; ao mesmo tempo ele afirma que é na sala de aula onde se constrói o amanha pois,educar significa modelar o presente e lançar as bases para o futuro. Este fascículo trata, de forma geral, de normas e procedimentos que…

Múltiplas linguagens na Educação Infantil Resumo; O texto propõe-se a analisar a questão das múltiplas linguagens na educação infantil e sua importância para o âmbito educacional tal como trabalhar com as mesmas no contexto educacional e na vida cotidiana das crianças. Múltiplas linguagens são diferentes formas de se trabalhar determinada atividade e aborda os aspectos que traduzem as características próprias da criança e isso se encaixa a imaginação, lucidade, simbolismo e representação.