As múltiplas Linguagens

Múltiplas linguagens na Educação Infantil
Resumo;
O texto propõe-se a analisar a questão das múltiplas linguagens na educação infantil e sua importância para o âmbito educacional tal como trabalhar com as mesmas no contexto educacional e na vida cotidiana das crianças.

Múltiplas linguagens são diferentes formas de se trabalhar determinada atividade e aborda os aspectos que traduzem as características próprias da criança e isso se encaixa a imaginação, lucidade, simbolismo e representação.
Trabalhar com as múltiplas linguagens na Educação, significa ajudar a criança a perceber qualidades e características nem sempre evidentes, de modo mais profundo e significativo. Buscar hoje uma visão de mundo em que prevaleça a crença na incompletude do saber, crença essa que nos impulsione e desafie na busca do conhecimento. Sabe-se também que, somente a partir da incerteza, podem-se ver sempre novos e diferentes ângulos e que é importante prestar-se atenção a tudo buscando “enxergar além".
As múltiplas linguagens são muito ricas e estão presentes em todo e qualquer desenvolvimento da criança, diante de um aprendizado significativo.
Na poesia de Loris malaguzzi (1995) e recentemente publicada em português como “As Cem Linguagens da Criança”, com ilustração de TONUCCI, Francesco, aborda que a criança tem cem linguagens e apresenta que cada uma delas existe, podendo descobrir o mundo e as linguagens nele existente. Em um trecho desta poesia relata da seguinte forma
“A criança tem cem linguagens (e depois cem cem cem), mas roubam-lhe noventa e nove. A escola e a cultura lhe separam a cabeça do corpo. Dizem-lhe: de pensar sem as mãos...” FAZER REFERÊNCIA

A criança deve ser livre para descobrir as linguagens nela existente, sem interrupção, e é desta forma que as múltiplas linguagens aparecem no dia a dia. È essa linguagem que permeia o mundo da Educação Infantil, é comum quando falamos em linguagem remetermos a linguagem verbal e escrita que também é fundamental para