Resenha Sociologia Classica

Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de linguagens Departamento de comunicação social Resenha Sociologia Clássica: Durkheim, Weber e Marx. SELL, Carlos Eduardo. Itajaí: Vozes, 2001. Um resumo de um resumo sobre a Sociologia Clássica Por: Juliane Silva Doutor em Sociologia Política, com pós-doutorado na Universidade de Heidelberg, Alemanha, pesquisador do CNPQ e professor da Universidade Federal de Santa Catarina, Carlos Eduardo Sell, discorre de maneira muito didática em seu livro “Sociologia Clássica: Durkheim, Weber e Marx” sobre a importância destes sociólogos para a construção da ciência da sociologia. Antes de abordar sobre o tema principal, que são as contribuições dos importantes sociólogos: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx para a sociologia clássica, o autor faz uma envolvente apresentação, dirigindo-se muito diretamente ao leitor. Sell oferece em seu livro, um novo método de estudo, um esquema didático para estudar a teoria social clássica, e fez isso com louvor. Seu método inclui a interpretação dos clássicos da sociologia a partir de três eixos fundamentais: 1. Suas contribuições teórico – metodológicas (teoria sociológica), 2. suas interpretações a respeito do surgimento e do caráter da sociedade moderna (teoria da modernidade), e 3. suas diferentes propostas políticas (Projeto político). O estabelecimento desses três eixos, no decorrer do livro, possibilita uma melhor compreensão e identificação das características de cada…

Ciências Sociais * Diversos * Filosofia * Geografia * História * Negócios e Publicidade * Política * Português e Linguagem * Psicologia * Religião Mais ›› * Sobre Trabalhos Feitos * Ajuda * Características * Mapa do Site * Contate-nos qual a contribuição de durkheim para o desenvolvimento da sociologia Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos * * Pesquisar Trabalhos 1 - 20 de 1000 …

A ÉTICA PROTESTANTE E O ESPÍRITO DO CAPITALISMO 1 A ÉTICA PROTESTANTE (Resumo das idéias do Texto) A sociologia da religião que Max Weber traça o quadro de nascimento e desenvolvimento da modernidade. Para o pensador alemão, a modernidade se caracteriza pelo processo de racionalização. E embora a razão tenha trazido para o homem a capacidade de dominar o mundo, especialmente através da ciência e da técnica, trouxe também conseqüências negativas, a perda de sentindo e a perda…

Educação não-formal: Apontamentos ao Ensino de Biologia Marco Antonio Leandro Barzano Departamento de Educação Universidade Estadual de Feira de Santana mbarzano@uol.com.br A educação não-formal tem adquirido, nos últimos anos, uma maior visibilidade a partir das práticas pedagógicas que tem desenvolvido, principalmente na área social, contemplando questões as mais variadas como arte, cultura, saúde e meio ambiente. Educação não-formal: contribuindo para uma caracterização …

DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – IGARAPÉ-AÇU EMENTA: A interpretação sociológica no âmbito da educação, e suas relações com o desenvolvimento da sociologia; Os problemas educacionais e escolares atuais a luz das teorias sociológicas; Os processos educacionais reprodutores e os produtores de práticas educacionais inclusivas dos diferentes segmentos sociais. PERÍODO:…

INTRODUÇÃO A partir do estudo das obras Sociologia Clássica e Introdução ao Pensamento Sociológico, será abordado os principais conceitos dos sociólogos Max Weber e Émile Durkheim, que foram junto de Karl Marx, peças importantes para um aprofundamento da sociologia; estes pensamentos e conceitos são utilizados até hoje, como forma de entender a sociedade moderna. 2. MAX WEBER 2.1 CONTEXTO INTELECTUAL 2.2 TEORIA SOCIOLÓGICA COMPREENSIVA Weber…

MAX WEBER E A SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Carlos Eduardo Sell1 Resumo Este artigo destaca a contribuição do sociólogo Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico. Abstract This article highlights the…

REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA V. 18, Nº 37: 137-147 OUT. 2010 MAX WEBER: DEMOCRACIA PARLAMENTAR OU PLEBISCITÁRIA?1 Carlos Eduardo Sell RESUMO Em seus últimos escritos políticos, Weber debateu com intensidade os desafios colocados para a Alemanha naquele momento histórico. Acompanhando o final do II Império e os primeiros passos da República de Weimar, o autor transitou da preferência por um modelo parlamentar de democracia para sua variante plebiscitária. O presente trabalho…

do mandatário eleitoral, visam resguardar a Instituição Legislativa, um dos Poderes da República ou do Estado de Direito, com intuito de lhe assegurarem a autonomia e independência diante dos outros Poderes do Estado, o Executivo e o Judiciário6. 4 SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. 26 ed. revista e atualizada nos termos da Reforma Constitucional, até a Emenda Constitucional n. 48, de 10.8.2005. São Paulo: Malheiros, 2006, p. 136. 5 BOTELHO,…

REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA V. 18, Nº 37: 125-135 OUT. 2010 O ESTADO EM DURKHEIM: ELEMENTOS PARA UM DEBATE SOBRE SUA SOCIOLOGIA POLÍTICA Márcio de Oliveira RESUMO A existência de uma sociologia política em Durkheim tem provocado polêmicas e é assunto controverso, não apenas no Brasil, mas especialmente na França, sobretudo porque esse subcampo não consta da divisão das áreas da Sociologia que o próprio autor apresentou em vida. Este trabalho defende a tese segundo a qual…