Resumo Critico Perrenoud

problemática, conforme evidenciam dados de avaliações institucionais: um estudo realizado pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB, 2001), mostrou que dois terços dos estudantes brasileiros concluem o ensino médio com ‘nível crítico’ de raciocínio matemático. Ou seja, a maioria dos jovens que chega ao mercado de trabalho não tem condições de resolver cálculos e equações básicas (apesar de que, de alguma forma nãoreconhecida escolarmente, “sobrevivem” às exigências…

Licenciatura, sob orientação da Prof. Me.Thaylor Rodrigues Duarte. Três Pontas 2014 PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Gilmara Cristina da Silva* Thaylor Rodrigues Duarte** RESUMO A formação continuada é uma oportunidade de ampliar e atualizar os conhecimentos para que o professor tenha ferramentas que colaborem para o enriquecimento de sua prática pedagógica. Além disso, permite um aprofundamento e a…

O PROFESSOR COMO AGENTE PRINCIPAL DA MUDANÇA DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Cristiana Barra Teixeira* RESUMO O professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e…

PERRENOUD, Phileppe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre, Artmed, 1999. (p. 33 em diante). Data: 21/03/2013 Construindo competências A abordagem pelas competências não se opõe à cultura geral, a não ser que esta última receba uma orientação enciclopédica. A própria essência de uma cultura geral não será preparar os jovens para entender e transformar o mundo em que vivem? Por que a cultura iria tornar-se menos geral, se a formação não passasse apenas pela…

INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO Sorocaba 2012 INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO RESUMO O desenvolvimento das ações de voluntariado nos ambientes escolares, no intuito de promover uma educação solidária, está previsto nas leis e diretrizes educativas (LDB, PCNs e Proposta Curricular do Estado de São Paulo), que…

1 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC Silmara Malta silva Rocha1 Sob orientação do Prof. Me. Luciano Carmo2 REFLEXÕES COMPREENDER E ENSINAR: POR UMA DOCÊNCIA DE MELHOR QUALIDADE TEREZINHA AZERÊDO RIOS Resumo Este trabalho de Terezinha Rios foi dividido em cinco partes.  Primeira: O foco está no ensino, lança o olhar para os desafios apresentados no mundo contemporâneo, busca sentidos e compreensão.  Segunda: Fundamenta-se na Lógica para explorar os conceitos de qualidade. 

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E PERSPECTIVA SOUZA, Débora Quetti Marques de - UFPE deboraquetti@ig.com.br Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo A gestão democrática na escola pública foi o objeto de análise deste trabalho. Visamos estudar os processos democráticos que norteiam a gestão da Escola Municipal Professora Maria Lucina Gonçalves. Considerando o princípio da gestão democrática

conhecimentos e melhorar a cada dia mais. Agradeço à Professora Zaquie, que contribuiu muito para minha formação, não só com conteúdos os dados em sala de aula, mas com sinceridade e respeito. Tatiana Baeza de Souza Resumo SORRENTINO, Anderson Ferreira; ROCHA, Sirlene dos Santos; SOUZA, Tatiana Baeza. A sociolinguística na alfabetização. Monografia de conclusão do curso de pedagogia. São Paulo: Faculdades Integradas Brasileiras Renascença, 2010. O…

Agradeço a aos meus amigos e familiares, além dos professores que muito nos auxiliaram na realização de mais essa jornada acadêmica e a Deus sobre todas as coisas pela conclusão deste curso. RESUMO Essa pesquisa bibliográfica, procura apontar os caminhos pelos quais a educação transitou, apresentando de forma evidente e sob visão dos diversos autores pesquisados, iniciando-se pela construção da aprendizagem e dos

Pamella is sitting across from Daniel. She is on the other side of the table. She is far from Daniel but she is sitting next to Paul and Richard. RESPOSTA Produzir a  final: um desafio ou uma obrigação? Por Irmgard Margarida Theobald  Resumo: Neste texto propomos aos acadêmicos, para a elaboração de sua  requisito de conclusão do curso, algumas reflexões sobre o significado desta tarefa a partir do pressuposto de que Pesquisar, Ler e Escrever são três competências…