Resumo crítico - porque ler textos filosóficos?

FERREIRA TURMA: ESPAÑOL II RESUMO CRÍTICO FOLSCHEID,Dominique;WUNNENBURGER,Jean-Jacques. Por que ler textos filosóficos? In: Metodologia filosófica. 3. Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. (p.5-35). De acordo com os autores FOLSCHEID, WUNNENBURGER, a filosofia é algo que está para ser inteorizado, ou seja, é a apreensão do conhecimento a partir de um plano subjetivo. Sendo assim, todo filosofo tem que se basear ou apoiar-se nos textos filosóficos, e, assim estabelecer uma relação direta e diária com o textooriginal, com á historia filosófica, tendo em vista sempre os problemas e soluções da natureza do conhecimento. Com isso descobre primeiro o que não se tem para criticar aquilo que já foi pensado. Nota-seentão que os autores possuem seu ponto de vista partindo a realidade concreta em que nós, seres humanos somos expostos às influências externas. Diante do apresentado pelos autores, é percebido que eles afirmam que todos os tipos de textos devem ser lidos, sendo eles filosóficos ou não, pois é lendo que se aprende ler filosofia, os mesmos no estudo da leitura, tratam das verias formas que ela deve ser colocada em prática rápida, silenciosa, aprofundada e tomar nota. Desta maneira a leitura deve ser fichada, isso é, ao ler, devemos pôr na folha, conforme os autores, o essencial coerente. De acordo com isso, acredito que os autores, sucintamente, abordam o assunto em questão fazendo com que seu leitor reflita sobre a importância no ato de ler. Por fim,…

produção científico-acadêmica, com geração de problemática significativa e abordagens investigativas na ciência pertinente ao curso e nas afins. Toda produção científico-acadêmica necessita de um rigor técnico, assim como uma fundamentação teórico-metodológica para organizar a produção intelectual, em vistas das exigentes vigentes no Ensino Superior, assim como um amparo de conhecimento organizacional, embasado em normas técnicas para a confecção de projetos com propósitos…

proceder ao longo de um caminho. Conjunto de processos ou fases empregadas na investigação na busca do conhecimento. Segundo Severino (2002), o Ensino Superior é um espaço de contradição e de rupturas que deve proporcionar competência técnico-profissional, competência científica e competência política, formando profissionais competentes no domínio técnico de suas habilitações de trabalho, com base em conhecimentos científicos assimilados em um processo de reelaboração da ciência e…

as novas tecnologias digitais, se faz necessário apreender a ler todas as formas de linguagem. Seja a oralidade, a escrita, o sonoridade, a imagética. Este novo modo de comunicação exigem cada vez um sujeito crítico e agil em seu raciocínio, com posturas claras capaz de fazer escolhas e proposições. . Ler significa muito mais que identificar signos. Significa compreender a apropriação do significado da mensagem. Neste sentido, se apropriar da mensagem, implica em um conjunto de operações…

SEM GREGO ESTAR MORTO OU SER GÊNIO. TERESINA 2012 PALÁCIOS, Gonçalo Armijos. De como fazer filosofia sem ser grego ,estar morto ou ser gênio.2ª reimpr. Goiania: Ed UFG,2000. Gonçalo Armijos Palácios, não é grego é um equatoriano, estar vivo e é intelectualmente muito ativo aos 55 anos de idade aproximadamente é professor de filosofia na Universidade federal de Goiás e não tem nenhuma pretensão em ser gênio só porque tem doutorado em filosofia pela indiana University com tema “…

COMO CONSTRUIR RESENHAS E RESUMOS Resenha Resenha é um resumo crítico. Assim sendo, vamos primeiro a algumas dicas para se escrever um resumo. O Resumo É comum, no meio acadêmico, a solicitação de resumo de um livro ou artigo. De imediato, surgem dúvidas: alguns têm dificuldade de resumir, outros não conseguem discernir o que é o principal e o secundário – na dúvida escreve sobre tudo – não compreendem bem o texto e... e, vai por ai ... O primeiro passo é saber o que é um resumo e…

necessário examiná-lo minunciosamente e decompô-lo. O que diferencia o homem dos outros seres é a sua consciência. Existe quatro tipos de conhecimentos existentes mais comuns: Empírico: não explica o porquê da ocorrência dos fatos ou fenômenos. Ele se basta por si só, porque se refere a sobrevivência do homem e é passado de geração a geração. Religioso: sempre foi direcionado no sentido de se compreender a realidade do homem e do Universo. Não demonstra e nem experimenta. Explica tudo…

a razão é o principal instrumento e o papel do objeto é enfatizado. III - No Positivismo lógico, as afirmações têm significado apenas se confirmadas por evidência empírica. IV - No Pragmatismo, uma ideia só é válida se possui utilidade na solução de problemas práticos. V - Segundo Kuhn, a crise de um paradigma produz uma revolução científica e o surgimento de um novo paradigma. Está(ão) correta(s): Resposta Selecionada: d. III, IV e V. Feedback da resposta: Resposta: D …

COMO CONSTRUIR RESENHAS E RESUMOS Resenha Resenha é um resumo crítico. Assim sendo, vamos primeiro a algumas dicas para se escrever um resumo. O Resumo É comum, no meio acadêmico, a solicitação de resumo de um livro ou artigo. De imediato, surgem dúvidas: alguns têm dificuldade de resumir, outros não conseguem discernir o que é o principal e o secundário – na dúvida escreve sobre tudo – não compreendem bem o texto e... e, vai por ai ... O primeiro passo é saber o que é um resumo e como…

Platão e Literatura Na concepção que adotamos nesse estudo, os autores clássicos da literatura e da filosofia sempre têm algo a nos ensinar sobre a natureza humana. Retomando o objetivo, pensamos modos de apropriação dos saberes apontados por esses autores em favor da educação. Paviani apresenta Platão como um clássico. Argumenta que os diálogos platônicos conservam certa oralidade e afirma que “a leitura de Platão é ao mesmo tempo fácil e difícil. Podemos lê-lo como se lê um texto…