Interações sociais: o voluntariado no ensino médio das escolas públicas estaduais de são paulo

David Edson de Camargo Junior

INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO

Sorocaba
2012

INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO

RESUMO

O desenvolvimento das ações de voluntariado nos ambientes escolares, no intuito de promover uma educação solidária, está previsto nas leis e diretrizes educativas (LDB, PCNs e Proposta Curricular do Estado de São Paulo), que intencionam uma formação integral do indivíduo como cidadão. No entanto, questiona-se até que ponto as escolas públicas do estado de São Paulo promovem atividades pragmáticas e de real significação para os alunos no que diz respeito às ações e à formação de indivíduos voluntários. Nesta pesquisa, serão analisadas escolas do município de Votorantim/SP, com a finalidade de detectar e qualificar a instigação do voluntariado entre os alunos do Ensino Médio. Baseado nos teóricos John Dewey e Phillipe Penerroud, este projeto visa também relacionar o panorama educacional contemporâneo com as premissas desses autores, além de estabelecer uma comparação com escolas que têm iniciativas bem-sucedidas quanto à instauração e execução de projetos que refletem o voluntariado nos alunos. O voluntariado juvenil (ou educativo) surge quando há o planejamento de atividades solidárias a serem executadas pelos alunos em instituições, na comunidade ao seu redor e até mesmo em comunidades fora de seu contexto. A solidariedade, então, deve ser articulada através de atividades práticas – de diversas maneiras -, ampliando a concepção social dos estudantes.

Palavras-chaves: Voluntariado Educativo, Voluntariado Juvenil, Escola e Cidadania, Solidariedade, Alunos Voluntários. ÍNDICE

1. INTRODUÇÃO 2
2. OBJETIVOS 7
2.1 Objetivos Gerais 7
2.2 Objetivos Específicos 7
3. METODOLOGIA 8
4. CRONOGRAMA 11
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13