Resumo Critico Perrenoud

A RESPONSABILIDADE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Orientador :Prof. Ms. César Clemente Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2012 Competências e habilidades e a responsabilidade dos profissionais da educação. Resumo: O artigo relata uma reflexão qualitativa do papel da escola na sociedade, com o objetivo de discorrer algumas possibilidades para o desenvolvimento das competências e habilidades dos alunos em sala de aula e a responsabilidade dos profissionais da

A RESPONSABILIDADE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Orientador :Prof. Ms. César Clemente Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2012 Competências e habilidades e a responsabilidade dos profissionais da educação. Resumo: O artigo relata uma reflexão qualitativa do papel da escola na sociedade, com o objetivo de discorrer algumas possibilidades para o desenvolvimento das competências e habilidades dos alunos em sala de aula e a responsabilidade dos profissionais da

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO NA BUSCA DO PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Siderly do Carmo Dahle de Almeida Renata Pasine Rodero Lauro Darós RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar a postura do aluno e do professor desde a educação tradicional, onde o professor era o detentor absoluto de todo o conhecimento e o aluno um ser passivo que deveria tão somente copiar o modelo pronto apresentado pelo professor. Busca-se analisar as abordagens conservadoras e as…

final do regime militar e a grande mobilização em busca de uma educação crítica que trouxesse transformações sociais, econômicas e políticas para superação de desigualdades existentes na sociedade, destacam-se a pedagogia libertadora e a pedagogia crítico-social dos conteúdos. A pedagogia libertadora tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram no final dos anos 50 e início dos anos 60 e não tem uma proposta didática explícita. A atividade escolar é centrada na…

FERRAMENTA DE PESQUISA Ademir Rocha Eliziane da Silva Santos Jonatas Mizael Rosenbrock Professor Orientador – Jorge Luiz Burger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID – 0348) – Prática do Módulo I 26/06/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar e refletir sobre a diversidade de informação na Internet e sua utilidade como ferramenta no ensino e na pesquisa. Busca ainda apontar a importância e necessidade de conhecer técnicas…

O USO DAS LINGUAGENS DO ENSINO DE HISTÓRIA RECONSTRUINDO O SABER HISTÓRICO DO EDUCANDO ATRÁVES DAS LINGUAGENS E NOVAS TECNOLOGIAS. SOUSA, Ana Cristina Rodrigues1 PROBST, Melissa2 RESUMO O presente artigo ressalta a importância da utilização, em sala de aula, das diversas linguagens que perpassam o Ensino de História, tendo como foco principal os alunos integrantes do Ensino Médio, e que surgiu da necessidade de inovar as aulas de história tornando-as mais atrativas e de fácil compreensão ao

de ____________ de 2011. ______________________________________ Prof. Orientador ______________________________________ Prof. ______________________________________ Prof. Santa Cruz do Escalvado 2011 RESUMO Resumo: Avaliar é dinamizar oportunidades de auto-reflexão, num acompanhamento permanente do professor. O professor deve assumir a responsabilidade de refletir sobre toda a produção do conhecimento do aluno, promovendo o movimento,…

DA CUNHA OLIVEIRA NANUQUE/MG 2013 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA QUÍMICA NO COTIDIANO DOS EDUCANDOS Érica Louback da Cunha Oliveira1 Orientadora: Railda Campos Chaves² Pós-Graduação em Química FANAN RESUMO Este trabalho procura ressaltar a importância do Ensino da Química no ensino regular, corelacionando esta ciência com o cotidiano dos educandos, bem como a relevância ao qual vem desempenhando na sociedade, assim como os fatores…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO PROMISSÃO SERVIÇO SOCIAL- 6° SEMESTre PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL PROF Professora Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia PROMISSÃO 16 DE SETEMBRO DE 2014 1.1 INTRODUÇÃO RESUMO: livro Metodologia da Pesquisa-ação de Michel Thiollent A pesquisa-ação é associada a diversas formas de ação coletiva em busca de resolução de problemas, ou para gerar transformação, não se trata de um simples levantamento de dados, ela exige a participação de

Fernando Pessoa SPINELLI, Denise Maria Pinto Silva. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase. Monografia (Pós Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica) UFPB - João Pessoa-PB. 2012. p. 47. RESUMO A avaliação escolar é tema de amplos debates e estudos no Brasil, dada à sua importância frente à construção de uma escola de qualidade, onde o comprometimento dos agentes educativos é a marca registrada na busca por uma educação mais justa e solidária