Reconto De Historia Literatura Infantil

Roda de História Público alvo: 4º ano Tempo estimado: um mês Objetivos: Adquirir o prazer pela leitura através de um ambiente que favoreça o encantamento e a imaginação; Participar ativamente das discussões propostas colaborando para o desenvolvimento do tema em questão; Participar de dramatizações de histórias ampliando seus processos criativos; Demonstrar compreensão das analogias feita pelo professor entre o conto e a realidade; Apresentar seu posicionamento crítico ao analisar a

ALUNA- VALQUIRIA LIMA SANTOS PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Projeto – Histórias infantis Fonte: sala de aula Público-alvo: Jardim de Infância – 4 anos Justificativa/fundamentação teórica:Essas atividades podem acontecer uma vez por semana, mas sempre na intenção de socializar os alunos, integrá-los numa realidade ainda não vivida.Atividades como contar histórias, montar peças teatrais ou musicais, aonde os alunos vão perdendo o foco da…

LEITURA E LITERATURA: ASPECTOS CULTURAIS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇAO DO ESTUDANTE READING AND LITERATURE: CULTURAL ASPECTS AND IMPORTANCE IN TRAINING STUDENT Lidiane Rodrigues Goulart Pós - graduação em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pelo Instituto Coimbra lidianegoulart@hotmail.com RESUMO O presente artigo irá discorrer sobre a importância da leitura e literatura vida do estudante, que o hábito de leitura auxilia no desenvolvimento do…

pelo fato da importância dos educandos vivenciarem o papel de leitores, mesmo antes de saberem ler convencionalmente. Em geral das crianças se sentem bastante atraídas por estes tipos de textos e muitas vezes já o conhecem por meio de músicas infantis e outros textos da tradição oral que tem como predomínio da linguagem poética. 3-Situação-problema: Como a poesia e a parlenda podem ser uma unidade de ensino e uma ferramenta na formação de leitores e escritores competentes?…

Diretores Ampliar o repertório de histórias que elas conhecem. Fazer com que selecionem um acervo de livros de qualidade, adequada a cada faixa-etária. Fazer com que observem a qualidade do acervo de livros e problematizem a escolha dos títulos que serão lidos às crianças. Fazer com que organizem espaços coletivos para o usufruto da leitura dentro da escola. Familiarizá-las com as histórias. Estimulá-los a realizar com freqüência e regularidade a leitura de diferentes histórias aos…

INTRODUÇÃO Essa atividade e muita importante para a reflexão das propostas pedagógica, fazendo com que os saberes se tornem mais significativo. Na segunda etapa, falaremos da escola da matriz curricular que foi uma sala de nível II na educação infantil, analisando os saberes escolares dessa turma. Na primeira etapa foi pesquisada a elaboração e a estrutura de um projeto educativo e sua aplicabilidade alem de detenção de cada etapa da estruturação. Nessa etapa também contem um…

MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS SÃO PAULO 2012 JOICE AVANCINI THAIS MARIA GOMES DOS SANTOS DE FREITAS THAIS MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS

nas diversas situações do cotidiano; * Narrar fatos ou situações vividas de forma clara, ordenada e coerente; * Contar histórias a partir de gravuras de acordo com as sequências temporal dos fatos. Recursos: * Jogos * Músicas; * Reconto de vivências e histórias ouvidas; * Roda de leitura (leitura compartilhada); * Livros de leitura; * História em quadrinhos; * DVD; * Leitura de contos, fábulas, poesias, quadrinhas, causos... Avaliação: *…

março de 1972, pelo então Prefeito Flaviano Pereira, através do decreto nº 30/72. Trata-se de uma Instituição da Rede Municipal de Ensino, situada em um bairro simples da cidade de Pirapora-MG., e atende a uma população de 1.031 alunos, nos níveis infantil e fundamental, distribuidos em três turnos diários, o que contribui para que a rotina da mesma seja, também, bastante diversificada, exigindo, de toda a comunidade escolar e especialmente dos docentes, uma constante preparação e…

literária no tocante aos gêneros textuais literários que são objetos desse processo. Em vista disso, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica (CARVALHO, 2006) que possibilitou a configuração da adaptação literária como um fenômeno editorial da literatura infantil brasileira. A partir dos dados coletados, foi possível identificar os gêneros textuais, dentro do universo da narrativa literária, mais adaptados para crianças e jovens no Brasil: lenda, mito, epopéia, apólogo, tragédia,…