Reconto De Historia Literatura Infantil

METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: (a maneira como vai se desenvolver as atividades e as atividades em si): aprender a ser: transformar a realidade social, compreender e discutir os diferentes contextos e se colocar como personagem principal de uma nova história; aprender a aprender: pensar, argumentar, buscar e selecionar informações; aprender a fazer: desenvolver as competências e habilidades no projeto proposto; aprender a conviver: Incorporar a solidariedade, responsabilidade e…

.....................................................................28 1 INTRODUÇÃO O objetivo do presente relatório de estagio supervisionado de Gestão Escolar consiste em relatar as observações realizadas no CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VEREADOR SIZINO ARAÚJO DOS SANTOS. Foi observada a metodologia utilizada pela instituição para a gestão dos espaços educativos em comparação com o conhecimento teórico apresentado durante o semestre, além de realizar uma análise da…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD CLAUDECY BARROS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDICAÇÃO INFANTIL CATU/BA 2011 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL CLAUDECY BARROS DA SILVA Relatório de estágio de regência apresentado a Universidade Luterana do Brasil do Curso de Pedagogiada disciplina de Estágio Curricular I , polo Catu Bahia. Profª…

de que participa; Participação em situações de envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. Relato de experiências vividas e narração de fatos em sequência temporal e casual. Reconto de histórias conhecidas como aproximação às características da história original no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem ajuda do professor. Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais, como trava-línguas, parlendas, adivinhas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU CURSO DE PEDAGOGIA ALLINE CHRISTYANE MORAIS BARBOSA LEITURA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre a literatura infantil e a brincadeira. MACEIÓ- AL 2012 ALLINE CHRISTYANE MORAIS BARBOSA LEITURA LÚDICA NA EDUCAÇAO INFANTIL: Reflexões sobre a literatura infantil e a brincadeira. Trabalho de conclusão de Curso, apresentado ao Centro de Educação – CEDU, da Universidade Federal de Alagoas, como…

natureza. Muitos festejos e danças são para marcar de forma ritualística o calendário ou as passagens da vida na comunidade. Portanto, o folclore tem como objetivo dar sentido aos acontecimentos do mundo. O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e compreender a formação da cultura presente nos dias de hoje. INTRODUÇÃO Este projeto se destina ao público de séries iniciais do ensino…

de Ensino 15 4 Considerações finais 21 REFERÊNCIAS 22 FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 22ª. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006. p. 63-87 22 JOUVE, Vicente. A Leitura. São Paulo, UNESP, 2002 22 PEREIRA, MS. A importância da literatura infantil nas series iniciais. Revista Eletrônica da Educação, Campo Largo, v. 6, n. 1, 2007. Disponível em www.revistas.facecla.com.br/index.repede acesso em 14/01/2011. 22 SANTOS, Santa Maria Pires dos. O lúdico na formação do educador.…

LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE TSUNODA RESUMO: Estimular a leitura na Educação Infantil é muito importante para o desenvolvimento da criança, visto que é por meio da leitura que a criança desenvolverá seu vocabulário, se aproximará da escrita e também irá despertar sua imaginação de forma prazerosa e significativa. Neste sentido, a pesquisa procurou responder a seguinte pergunta: Será que o professor reconhece a importância de estimular a leitura na Educação Infantil? Como ele…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Santa Cruz do Capibaribe 2013 RUTHE GOMES DA SILVA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor eletrônico:

Inferir, pelo contexto de uso, o sentido de palavras ou expressões desconhecidas. 18) Identificar as idéias principais do texto lido, em função dos objetivos da leitura. 19) Compreender o sentido do título do texto lido. 20) Fazer por escrito o reconto do texto lido, mantendo o conteúdo, a coerência e a coesão textual. Avaliação Trimestral de Língua Portuguesa Escola Municipal “Aires da Mata Machado” 3º Ano do 2º Ciclo – Turma: ___ Data: __/__/__ Aluno (a)…