Rcnei 1998

precisam da escrita para torná-las significativas. O termo letramento foi inicialmente empregado no Brasil pela professora Mary Kato(1986)- “O uso da língua é conseqüência do letramento. FONTE: PRÓ-LETRAMENTO, fascículo 1, p.10; fascículo 5, p.6. RCNEI, 1998, v. 3, p. 121 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO O processo de alfabetização tem passado por muitas propostas e transformações nas ultimas décadas. No Brasil, especialmente a partir da década de 1970, os estudos psicogenéticos de…

coordenou e elaborou os PCN de Arte do Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano na Secretaria de Educação do MEC, foi uma das elaboradoras do documento de 6º ao 9º ano e consultora de Artes dos Referencias Curriculares Nacionais de Educação Infantil/RCNEI. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. Os PCNs de Arte definem as quatro linguagens a serem incorporadas no currículo escolar das instituições de ensino, as quais são: artes visuais,…

que as crianças podem estabelecer com as outras crianças e com os adultos, contribuindo para que o reconhecimento do outro e a constatação das diferenças entre as pessoas sejam valorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si próprias. (RCNEI, vol.02, 1998, p.11). Com o desenvolvimento da identidade podemos formar cidadãos críticos e autônomos que participam do processo social, conscientes de seus direitos e deveres na sociedade com base no respeito mútuo. As atividades…

Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), em seu segundo volume, trata a alimentação como parte do processo de educação e cuidado dedicado às crianças. De acordo com o RCNEI, o ato de alimentar em como objetivo, além de fornecer nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar e contribui para a socialização ao revesti-lo de rituais. Além disso é fonte de inúmeras oportunidades de aprendizagem. (RNCEI, 1998, v. 2, p.…

exposições de cartazes e um filme, também confeccionamos um semáforo em conjunto com as crianças para que tenham pequenas noções da temática, hoje discutida como tema transversais na proposta pedagógicas das instituições de Educação Infantil. Segundo o (RCNEI, 1998, p.45) “A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio”. A música…

instrumentos de avaliação na Educação Infantil sob uma perspectiva formativo-mediadora e dar subsídios para a utilização dos mesmos. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, tendo como principal base teórica os estudos de Jussara Hoffmann (1991, 1996, 1998, 2001 e 2003) e de Cristina Aparecida Colasanto (2007). Apresentou-e um breve contexto da Educação Infantil Nacional para, a seguir, situar a avaliação dentro desse contexto, destacando suas especificidades. Logo após, foi feita…

aberta. Em 1998, foi publicado, pelo Ministério da Educação (MEC) o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998). Esse documento torna-se orientação metodológica para a educação infantil, nele, o ensino de música está centrado em visões novas como a experimentação, que tem como fins musicais a interpretação, improvisação e a composição, ainda abrange a percepção tanto do silêncio quanto dos sons, e estruturas da organização musical. 16 O…

em que o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, apoiando-se em diferentes estratégias, como seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a linguagem escrita e o gênero em questão". (RCNEI, 1998, p. 144). "(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de contato cotidiano com…

crianças. Nela, os pequeninos devem poder se locomover, ter atividadescriativas que permitam sua auto suficiência, e desobediência e a agressividade não devem ser coibidas e, sim, orientadas, por serem condições necessárias ao sucesso das pessoas.(LISBOA, 1998, p. 15) Para Lisboa a escola deve proporcionar um ambiente livre no qual respeita à liberdade e à criatividade do aluno. Este ambiente as crianças poderão se locomover e realizar suas atividades de forma que permita a mesma a sua…

comportamento natural e que os educadores devem compreender essas inseguranças, principalmente, os pais que têm filhos freqüentando a escola pela primeira vez. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998): O ingresso das crianças nas instituições pode criar ansiedade tanto para elas e para seus pais como para os professores. As reações podem variar muito, tanto em relação às manifestações emocionais…