Questionários De Quimica

ENSINO DE QUÍMICA: DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E PERSPECTIVAS NA VISÃO DE ALUNOS DO 1° ANO DO MAGISTÉRIO EM ZÉ DOCA-MA RESUMO: O ensino de Química no Brasil segue ainda, em muitos casos, os padrões tradicionalistas que norteavam a aprendizagem das ciências exatas. A pedagogia da autonomia de Paulo Freire expõe as limitações do ensino tradicional mostrando que precisa haver mais compreensão e aplicabilidade dos conteúdos vistos em sala, com maior participação dos alunos. Esta pesquisa…

Concepção dos alunos do ensino médio a respeito do ensino de química de forma contextualizada Karla Cristiane Gomes1 (G)*; Eduardo Coelho1 (G); Élida Amorim1 (G); Ítala K. B. Lopes1 (G); Laryssa F. Gonçalves1 (G); Erik Ribeiro Pinto2 (PG); Angélica O. de Araújo1 (PQ); Cristina F. Diniz1 (PQ) *karlinhacgp@gmail.com ¹Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri/ Departamento de Química - Rodovia MGT 367 - Km 583, nº 5000 - Alto da Jacuba – Diamantina – MG - CEP 39100-000…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS: PARNAIBA CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA AS PERSPECTIVAS DO ENSINO DE QUÍMICA EM RELAÇÃO AO ENEM Brênnon Tarcio Dourado Everan de Sousa Martins João Paulo Rodrigues da Silva

2012 Introdução Um grupo com três estagiários iniciou em março o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Química da UFLA, na Escola Estadual Dora Matarazzo em Lavras. Os estagiários foram auxiliados em sala de aula a desenvolverem um projeto com os alunos, a fim de utilizar as habilidades adquiridas dentro da classe, com intuito de incentivar o estudo de química. Durante o processo de reconhecimento da escola perceberam a necessidade de haver uma ligação entre…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA NATHÁLIA MARCOLIN SIMON LITERATURA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA PORTO ALEGRE 2009 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Nathália Marcolin Simon nathaliamsimon@gmail.com LITERATURA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Química, pelo curso de QuímicaLicenciatura…

Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT A leitura e o ensino de química Danielly Cristina Bento Viviane Roberta da Silva Gabriel Roberson Costa Patrick Juliano Alves Gomes Wietchorek Bruno Gubany Sanches Jessica Gubany Sanches Flaveli Aparecida de Souza Almeida Reni Ventura Alfaya Sônia Regina Giancoli Barreto Resumo Neste trabalho centramos o foco para a questão da leitura e interpretação de textos nas aulas de Química no Ensino Médio, procurando trabalhar de forma…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Especificar a Área do trabalho ( FP) Feira de Ciências: atividade inovadora na formação docente? Cláudia Conceição de Paiva Mota1 (IC) *, Jéssica Goés1 (IC), Luciana Lima Rodrigues2 (FM), Ivete Maria dos Santos1 (PQ), Elisa P. Massena1 (PQ) *claudinha_princess@hotmail.com 1 Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Rodovia Ilhéus-Itabuna,…

de Ciências sobre os ácidos em aulas de Química: contextualizando o ácido salicílico  _____________________________________ JORGE PERCIO DOS SANTOS LIMA 1 RITA DE CÁSSIA FRENEDOZO 2 Resumo O conhecimento químico é fundamental para a compreensão dos processos físicos e químicos que nos rodeiam e promovem o conhecimento tecnológico assim como possibilita a escolha para uma vida melhor. O presente trabalho teve como objetivo contribuir para o ensino de química propondo uma sequência…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL EXPERIÊNCIA Nº 11: CALOR DE REAÇÃO E CALOR DE SOLIDIFICAÇÃO QUESTIONÁRIO Dados questionário. Parte A: Massa da vela com suporte antes de queimar: 10,8g Massa da vela com suporte depois de queimar: 9,76 Massa da lata vazia 35,70g Com água: 203,64g Tº da água antes do aquecimento: 24,5ºC Tº da água depois do aquecimento: 34,1ºC Parte B: Massa do tubo de ensaio: 21,66g

TITULO: ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA NAS PROVAS DO ENEM E A REFLEXÃO NAS AÇÕES PEDAGOGICAS, NA VISÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID. AUTORES: RESUMO: Este trabalho apresenta resultados relativos à visão dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a docência (PIBID) em relação à abordagem das questões de química na prova do Enem e o reflexo que os conteúdos de tais provas podem exercer sobre a ação docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e…