Psicomotricidade Vitor Fonseca

Brandenburg. – São Leopoldo : EST/IEPG, 2007. 67 f. Dissertação (mestrado) – Escola Superior de Teologia. Instituto Ecumênico de Pós-Graduação. Mestrado em Teologia. São Leopoldo, 2007. 1. Educação psicomotora. 2. Criança – Desenvolvimento. 3. Psicomotricidade. 4. Judô. 5.Jiu-jítsu. I. Rodolpho, Adriane Luisa. II. Brandenburg, Laude Erandi. III. Título. Ficha elaborada pela Biblioteca da Escola Superior de Teologia RESUMO O desenvolvimento integral de crianças das…

(Mantoan, s.d., Bereohff, 1994; Bueno, 1994; Masini, 1994; Nunes e Ferreira, 1994); recebem parcos salários e são desvalorizados profissionalmente, muito embora sejam reconhecidos como abnegados guardiões de “crianças-problemas” (Mazzotta, 1993; Fonseca, 1995; Carvalho, 1997); sofrem da falta de oportunidades de se reciclarem, devido principalmente à precariedade da política de capacitação docente, tornando-se, muitas vezes, importantes veículos de difusão e de manutenção da ideologia da…

Para melhor compreensão do estudo, o trabalho estrutura-se da seguinte forma: Os objetivos da Educação Infantil e a Alfabetização; as etapas do desenvolvimento humano: socialização e cognição; aspectos da Educação Infantil para a alfabetização; psicomotricidade e ludicidade; à hora certa para aprender a ler: mitos e verdades. A criança precisa ser motivada a utilizar a linguagem, percebendo o quanto é útil para expressar suas necessidades e se comunicar com os outros e é a partir do…

informações:  Processos sensoriais, neurológicos, psicomotores e psicológicos. Alguns dos dos Fatores Fatores Alguns envolvidos na na aprendizagem aprendizagem envolvidos  Fatores psicodinâmicos: organização cerebral, visão,audição, maturidade, psicomotricidade,  Fatores sociais: nível sócio-econômico, cultural, lingüístico dos pais, experiências vivenciadas, etc.  Fatores emocionais e motivacionais: estabilidade emocional, personalidade, etc. Alguns dos dos Fatores Fatores…

consciência de si mesma e do seu mundo exterior e auxilia ainda a sua independência (ROSA NETO, 2002). Todos os processos de intervenção na psicomotricidade devem ser avaliados para que o educador ou o terapeuta tenha o acompanhamento do perfil psicomotor e um relatório de acompanhamento das possibilidades e das dificuldades ligadas ao sistema psicomotor humano (FONSECA, 2004). Avaliações feitas pelo Laboratório de Desenvolvimento Humano (LADEHU) do Centro de Ciências da Saúde e do…

Alegre: Artmed, 2002. BAUTISTA, Rafael. Necessidades Educativas Especiais. Portugal: Dina Livros, 1995. E.E. MEU MUNDO. O AUTISMO. Disponível em: http://www.amigosdoautista.com.br/oautismo.htm Acesso em: 25 Março 2014. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade, psicologia e pedagogia. Martins Fontes: São Paulo 1993. LABOYER, Marion. Autismo Infantil. 2.ed. [s.l.]: Papirus, 1995. MELO. A.M. R. Autismo: Guia Prático. Brasília: CORDE, 2004. 4. Ed. OLIVEIRA, Marta, Kohl.…

mental da criança, como é que se desenvolve o conhecimento e o que é Psicomotricidade. Assim, podemos entender que função cognitiva ou sistema funcional cognitivo são as fases do processo de informação, como a percepção, aprendizagem, memória, atenção, raciocínio e solução de problemas e também o funcionamento psicomotor (tempo de reação, tempo de movimento, velocidade de desempenho). De acordo com Fonseca (1996) a Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem…

diagnosticar a situação e conhecer algumas concepções teóricas das professoras a respeito da criança, do cuidar e educar, de conceitos psicomotores. O diagnóstico evidenciou que ambas as professoras possuíam conhecimento restrito a respeito da psicomotricidade relacionado à motricidade fina. A segunda etapa, de formação teórica, foi delineada a partir do diagnóstico que permitiu levantar os problemas, orientar os objetivos e direcionar os conceitos psicomotores a serem trabalhados.…

envolvidas no processo: criança, pais, professores e orientadores unam-se através de esforço, compreensão, colaboração e flexibilidade. Mas nos deparamos com crianças desmotivadas, pais frustrados rotulando a criança e pressionando a escola. Segundo Fonseca (apud Ferreira, 2008, p. 140), Dificuldade de Aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestas por dificuldades significativas na aquisição e utilização da compreensão auditiva, da fala, da…

perceptivo-visual, os processos simbólicos, a atenção e a capacidade numérica e /ou a competência social e pessoal”. (Torres & Fernández, 2001) Para Vítor da Fonseca a “ Dislexia é uma dificuldade duradoura da aprendizagem da leitura e aquisição do seu mecanismo, em crianças inteligentes, escolarizadas, sem quaisquer perturbações sensoriais e psíquica já existente” (Fonseca, 2000). Actualmente a definição mais aceite pela comunidade científica é a da Associação Internacional de…