Psicomotricidade Vitor Fonseca

Rio de Janeiro, McGraw-Hill do Brasil, 1981. 11. BEE, Helen. A Criança em Desenvolvimento. 3.ed.São Paulo, Harper & Row do Brasil, 1983. 12. DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1983. 13. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade. 2.ed.São Paulo, Martins Fontes, 1988. 14. PICQ,L. e VAYER, P. Educación Psicomotriz y Retraso Mental. Barcelona, Editorial Científico-Médica, 1977. 15. LE BOUCH. O Desenvolvimento Psicomotor do Nascimento até os 6…

Brasília: MEC/SEF. Vol. 2, 1998. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Referencial Curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF. Vol. 3, 1998. COSTE, Jean Claude. A Psicomotricidade. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. FONSECA, Vítor da. Desenvolvimento Humano: da filogênese à ontogênese da motricidade. Lisboa: Editorial Notícias, 1989. GALLAHUE, David. L; Oznmun, John. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês,…

anexos pretendendo uma melhor organização espacial e uma melhor facilidade de consulta de propostas de avaliação e intervenção. Este trabalho teve como fontes e referências teóricas os seguintes autores: Paula Teles, Helena Serra, Miranda Correia, Vitor da Fonseca, Paula Rocha, Rosa Torres, Fernandez, Mark Selikowitz, Rafael Bautista, Rebelo, Cruz e outros. Acreditamos ser esta uma pesquisa que contribua para professores, alunos e a sociedade, pensando na superação dos factores…

estrutura animal, processo ainda disponível para o nosso progresso adaptativo e de desenvolvimento, principalmente de nossas capacidades cognitivas, de aperfeiçoamento e de aprendizagem geral e escolar atual. A Ciéncia da Psicomotricidade afirma que todas as experiências vivenciadas pelos animais em seu passado evolutivo, deixam esquemas neurais armazenados nas estruturas neurológicas, constituindo uma memória corporal filogenética, que poderá emergir na vida dos…

exatamente inverso à forma citada da hiperatividade, ou seja, inclui a criança que está na maioria das vezes desligada do mundo, sonhando. Ela também pode apresentar memória pobre e comportamento vago e dificuldade em interagir com outras crianças (FONSECA, 1995). A hipoatividade tem como forte característica um nível baixo de atividade motora, apresentando reação lenta a qualquer estímulo que lhe for imposto. Por outro lado, é uma criança que geralmente não traz incômodos em seu…

Corporeidade, corporalidade. Psicomotricidade. Jogos em Wallon-Vigotsky-Piaget. Importância da educação física na escola. Contribuições da educação física para o professor em sala de aula. Sugestões de materiais alternativos. Bibliografia: BRUHNS, Heloisa T. Conversando sobre o Corpo. 3ª edição. Editora Papirus, Campinas, SP, 1989. CELANO, Sandra. Corpo e Mente na Educação: uma saída de emergência. Editora Vozes, Petrópolis, RJ, 1999. LAPIERRE, André. Da Psicomotricidade relacional à…

e potencialidades diferenciadas, o ideal é elogiar e incentivar os aspectos positivos construídos por todos. Quando se trabalha o brincar com crianças especiais na educação infantil, é de fundamental importância o conhecimento e aplicação da psicomotricidade. A brincadeira infantil é um importante mecanismo para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. E deve ser utilizada como um rico instrumento facilitador, para que estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes descubra…

grupos clínicos tenha sido inconclusivas, por carência de estudos voltados para o preterimento da temática psicomotora num teste de inteligência, o mesmo não se observar nos trabalhos de Wallon, Sherrington, Conel, Herbert e Piaget, todos citados por Fonseca (1996). Aliás, para esses autores o ato motor desempenha o papel fundamental na estruturação cortical e está na base da representação e da manipulação tátil. A inteligência é uma adaptação e assimilação e neste contexto o movimento é…

outros. OBJETIVOS ( Vivenciar os Jogos Cooperativos como um processo facilitador da Convivência (viver-com-os-outros) e da Cooperação (trabalhar-com-os-outros). ( Reconhecer a Pedagogia da Cooperação como uma aliada ao desenvolvimento da Psicomotricidade e da Sociomotricidade. (Incentivar a prática da Cooperação no cotidiano escolar, familiar, profissional e social. PROGRAMA 1) Competir ou Cooperar, qual a melhor jogada? a) Re-conhecer a Competição e a Cooperação…

os outros. OBJETIVOS  Vivenciar os Jogos Cooperativos como um processo facilitador da Convivência (viver-com-os-outros) e da Cooperação (trabalhar-com-os-outros).  Reconhecer a Pedagogia da Cooperação como uma aliada ao desenvolvimento da Psicomotricidade e da Sociomotricidade. Incentivar a prática da Cooperação no cotidiano escolar, familiar, profissional e social. PROGRAMA 1) Competir ou Cooperar, qual a melhor jogada? a) Re-conhecer a Competição e a Cooperação como…