Psicomotricidade Unidade I

EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE CURSO – 2014 COMPONENTE CURRICULAR: ESPORTE EDUCACIONAL II - Voleibol. Período: 1° e 2º ano do ensino médio. CARGA HORÁRIA: 80 HORAS I – EMENTA: Historia e características do voleibol. Metodologia para o ensino do voleibol. Tática: considerações básicas. Arbitragem: considerações básicas. II – OBJETIVOS: GERAL: Oportunizar o domínio dos fundamentos básicos do…

pós-graduação lato-sensu em EDUCAÇÃO FÍSICA escolar A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM SOBRE A PSICOMOTRICIDADE WELLINGTON LOURENÇO DIAS Goiatuba – GO 2009 WELLINGTON LOURENÇO DIAS A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM SOBRE A PSICOMOTRICIDADE Trabalho de conclusão de Curso –Monografia – submetido à…

Empresa Móveis Gazin: relatório do projeto integrado multidisciplinar III, envolvendo as ... TRABALHO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA - AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEX... PIM PRONTO MODELO DO CURSO DE GESTÃO DA TECNOLOGIA INTRODUÇÃO. No ano de 1988 a Rede de Fast Food Habib’s inaugurou sua…

comunidade. A ata de fundao foi assinada por 77 pessoas. Foi responsvel pela criao da primeira Creche no municpio de Erechim para atender filhos de mulheres que trabalham fora e um espao para abrigar menores carentes. Atualmente , a ASSAMI conta com duas unidades de creche a Escola Infantil Tia Gelsumina e a Creche Mezinha do Cu. A creche Mezinha do cu uma instuio Assistencial e Educacional, fundada em 13 de setembro de 1987, pela Sociedade So Vicente de Paulo Conselho Particular So…

Educadora dá dicas para desenvolver a psicomotricidade fina com alunos autistas Cerca de dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos

................. 26 SOCIEDADE E VIOLÊNCIA ESCOLAR: O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM PARINTINS .... 33 OS ESTÍMULOS MUSICAIS E O MOVIMENTO CORPORAL DA CRIANÇA. ........................................................... 39 PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA…

FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Prof. Jane Dullius Plano de aula14 Dados de Identificação: Instituição: Escola Municipal Cândido José Lopes Turma: 3º ano B e C Número de crianças: 31 crianças Idades: 8 e 9 anos Professor regente: Clênia Gomes de Freitas Disciplina: Educação Física Estagiário: Maria Madalena de Paula Gonçalves Data da aula: 10/12/ e 13/12/2013 Local: Quadra ou pátio da escola Unidade didática: Psicomotricidade, Objetivo geral da aula:

disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrado pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP. Curso de Educação Física, sob orientação do Professor Mauro Rogério dos Reis. CAÇADOR 2012 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 2 INTRODUÇÃO 4 2.1 JUSTIFICATIVA 4 2.2 OBJETIVOS 5 2.2.1 Objetivo Geral 5 2.2.2 Objetivos Específicos 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 7 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA 7 3.2 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 8 3.3 PSICOMOTRICIDADE 11 3.4 LÚDICO 16…

PERÍODO DISCIPLINA DOCENTE COORDENAÇÃO DE FISIOTERAPIA CRONOGRAMA DE PROVAS 2013.1 MATUTINO 1ª 2ª 3ª SUBSTITUTIVA FINAL Anatomia Humana Embriologia e Histologia Genética e Citologia Língua Portuguesa I Psicologia Geral História da Fisioterapia MTP I Biofísica Bioquímica Profa. Caroline Prof. Jesus Prof. Jesus Profa. Vilma Profa. Goreti Profa. Rosanna Profa. Aline Profa. Cláudia Zeneida Profa. Cláudia Zeneida 15/03 T 16/03 P 14/03 T 18/03 P 13/03 T e P 12/03 21/03 19/03

A Licenciatura em Psicologia deve desenvolver as competências e habilidades de: • Analisar o sistema educacional brasileiro, nos seus diferentes níveis e modalidades, identificando os seus desafios contemporâneos; • Analisar a unidade do sistema educacional em que atua ou vai atuar, nas suas dimensões institucional e organizacional, explicitando a dinâmica de interação entre os seus agentes sociais; • Ajustar sua atividade de ensino à diversidade de contextos institucionais