Psicomotricidade E Ludicidade

possibilidades de se transformar num adulto criativo. De acordo com a pesquisa que realizamos na Educação Infantil foi possível observar crianças que apresentavam dificuldades para se comunicar, para se relacionar com os colegas. E também dificuldade de psicomotricidade e aspecto cognitivo. Quando brinca, afeto, motricidade, percepção, representação, memória, linguagem e outras funções cognitivas estão interligadas. A brincadeira equilibra a criança afetivamente. Criar condições para…

SÃO PAULO 2014 SUMARIO INTRODUÇÃO 04 1 O ESPORTE COMO CONTEÚDO PEDAGÓGICO NO ENSINO Infantil 05 1.2 A educação física na educação infantil e o projeto político-pedagógico 08 1.2.1O PLANEJAMENTO 08 1.3 A hegemonia da Psicomotricidade como referência 09 1.4 A ampliação da cultura infantil 10 1.5 A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO FISICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 11 1.6 A formação permanente 13 2 CONCLUSÕES 13 REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS 14 INTRODUÇÃO O objetivo deste documento

ato de brincar de forma lúdica, para assim dar mais significado ao ato de educar. Visando a necessidade de realizar um estudo sobre o papel da ludicidade na Educação Infantil, onde as crianças apresentam muitas dificuldades em aprender determinados conteúdos sem a dinâmica adequada, no caso as brincadeiras e jogos. Foi observado que o enfoque da ludicidade é um dos caminhos que possibilitam a criança a desenvolver sua aprendizagem, mas não deixamos de levar em conta o conhecimento…

culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. A evolução da educação infantil demanda uma breve construção histórica acerca da concepção de infância, uma vez que a…

das normalmente aplicadas, permitindo ao professor criar e gerir situações de aprendizagem mais condizentes com as atuais condições educacionais. Referencial Teórico Na mesma linha de raciocínio, pode-se lembrar de Piaget (s/d), para quem “a ludicidade é uma ferramenta pedagógica que exerce uma função fundamental para o desenvolvimento da criatividade, iniciativa e autonomia, como também para a apropriação dos diversos saberes produzidos historicamente pela humanidade”.…

Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998. CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002. DIEM, Liselott. Brincadeiras e esporte no jardim de infância. Rio de Janeiro: Ao livro técnico, 1981. FERREIRA, Vanja. Educação física, recreação, jogos e desportos. 3. ed. Rio…

psicopedagogo e etc. Participação presente de pais junto à escola e aluno, na elaboração e colaboração de tarefas a serem realizadas em casa e escola. Diversos trabalhos são realizados constantemente como leitura, psicomotricidade, jogos pedagogicos, reforços, trabalha-se a ludicidade, suporte de trabalhos em parceria com Universidades Federais. Segunda escola entrevistada teve nota seis ponto nove, sendo escola da rede Municipal. O trabalho realizado pelo corpo docente confere a…

que é oferecida em creches e pré-escolas. A disciplina Organização e Ditatica na Educação Infantil nos ensina que organizar o tempo e o espaço é muito importante para o desenvolvimento da criança contribui muito para sua aprendizagem. A materia ludicidade e educação nos ensinou que com brincadeiras o aprendizado se torna mais prazerozo, Ensino e Linguagem vimos que a linguagem possibilita às crianças experiências de narrativas, de precisão e interação com a linguagem oral e escrita.

Todavia, os estudiosos do assunto já comprovaram que a ludicidade pode ser importante na construção do saber, seja o aluno uma criança, um jovem ou um adulto, conforme ALMEIDA (2003, p.13) Mas, o que é ludicidade? Lúdico é uma palavra latina – ludos - que quer dizer jogo. Em sua origem refere-se apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo, entretanto o termo lúdico evoluiu, acompanhando as pesquisas de psicomotricidade, deixando de ser o sinônimo de jogo e fazendo…

Segundo Lisboa (2011, p. 8), infere-se muito em lúdico, ludicidade, no meio escolar, mas ainda muitos professores conhecem superficialmente este tema. Muitos dos professores usam esse termo, sem conseguir conceitua-lo ou apresentar uma descrição satisfatória dele. O termo lúdico tem suas raízes etimológicas na palavra latina ludos, que pode significar: jogo, brinquedo, escola. Para Almeida (2008, p. 1), ludicidade é a qualidade daquilo que é lúdico. “ Se o termo tivesse ligado