Psicologia Do Desenvolvimento Clara Regina Rappaport

Introdução A educação exerce um papel importante no desenvolvimento e aprendizagem onde o sujeito esteja inserido e repensa, desse modo, a organização ambiental, a relação professor-aluno e o currículo. O sujeito é activo nos processos de aquisição de conhecimentos e na co-experiência, na mediação com seus pares. Essa teoria é conhecida como pedagogia relacional. A concepção Inatista de desenvolvimento pode fomentar a descriminação no espaço escolar, ao considerar que alguns indivíduos tem

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE PSICOLOGIA TEORIAS SÓCIO-COGNITIVAS MARIA DA GRAÇA MAIA MORALIDADE PROF.ª: PAULA GRAZZIOTIN SILVEIRA RAVA MORALIDADE MORAL Moral seria o conjunto de regras adquiridas através da cultura, da educação, da tradição e do cotidiano, e que orientam o comportamento humano dentro de uma sociedade. ÉTICA Ética diz respeito aos…

SEMESTRE: 1º 1.6 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 34 horas R\40 horas\A PROFESSOR: Ms.Alexandre Collares Baiocchi 2 EMENTA: A psicologia como ciência. A base biológica do comportamento. Desenvolvimento Neuropsicológico e Motor. As Teorias Psicanalítica e Comportamental. Desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Jean Piaget. A história da constituição do pensamento humano. Psicologia e Fundamentos da Educação. 3 OBJETIVOS: 3.1 GERAL: Proporcionar ao acadêmico de Química, o…

Introdução A educação exerce um papel importante no desenvolvimento e aprendizagem onde o sujeito esteja inserido e repensa, desse modo, a organização ambiental, a relação professor-aluno e o currículo. O sujeito é activo nos processos de aquisição de conhecimentos e na co-experiência, na mediação com seus pares. Essa teoria é conhecida como pedagogia relacional. A concepção Inatista de desenvolvimento pode fomentar a descriminação no espaço escolar, ao considerar que alguns indivíduos tem

PSICOLOGIA INSTITUCIONAL, segundo Bleger. Segundo Bleger, a Psicologia Institucional é um capitulo recente no desenvolvimento da Psicologia e ninguém pode, na atualidade, ostentar, nem se apoiar em uma vasta experiência. A Psicologia Institucional se insere tanto na história das necessidades sociais como na história da psicologia. Essa Psicologia não é um ramo da Psicologia aplicada, mas sim um campo da Psicologia que pode significar em si mesmo um avanço extraordinário…

CURSO: ICH – Curso Geral (Psicologia e Pedagogia) SÉRIE: 3º Semestre DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas PROFESSORA: Dra. Nancy Capretz Batista da Silva Turma: PS3R 5ª. feira 19:00 05/02: AULA 1 Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Apresentação da vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Leitura: DAVIS

pois agora está em um ambiente novo, estimulante. Ao perceber estas transformações de papéis, o observador sente os impactos em seu ser, se identificando com o bebê, com o pai ou com a mãe (Pérez-Sanchez, 1983). Segundo Rappaport (1981), a mãe é a figura central do desenvolvimento psicológico infantil. O pai só tardiamente é percebido. Para o vínculo ser Formado entre a díade, a mãe necessita desde a gravidez ter paciência, tempo, carinho, afeto, desejo em estar grávida, demonstrando…

Silva RA 004201400889 3° semestre do curso de Psicologia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ Campinas 2015 UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Carolina Alves de Abreu RA 004201401496 Danielle Caetano Correa Silva RA 004201400889 3° semestre do curso de Psicologia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ

Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Atividade Prática Supervisionada Nome: Ana Paula Vieira de Paiva – RA: 444075 Nome: Elisângela Aparecida Bastos – RA: 416407 Nome: Juliana da Silva Cezário – RA: 428051 Nome: Vanderléia Cristina da Silva – RA: 428063 Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Psicologia da Educação ,…

Marco Aurélio Kaulfuss Trabalho entregue como requisito parcial de avaliação da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem ministrada pelo Prof.Dr. Sérgio Antônio da Silva Leite CAMPINAS JUNHO/2011 1 INTRODUÇÃO Piaget, dada a importância de sua obra, é, ainda hoje, uma referência imprescindível para qualquer pessoa que estude psicologia do desenvolvimento, psicologia da aprendizagem ou psicologia escolar, dentre outras disciplinas que busquem entender a gênese do…