Macroeconomia

Introdução
A educação exerce um papel importante no desenvolvimento e aprendizagem onde o sujeito esteja inserido e repensa, desse modo, a organização ambiental, a relação professor-aluno e o currículo.
O sujeito é activo nos processos de aquisição de conhecimentos e na co-experiência, na mediação com seus pares. Essa teoria é conhecida como pedagogia relacional.

A concepção Inatista de desenvolvimento pode fomentar a descriminação no espaço escolar, ao considerar que alguns indivíduos tem aptidão para aprender e outros não, o professor poderá se excluir e responsabilizar aos alunos pelo fracasso escolar.
Os ambientalistas concebem o desenvolvimento “como processo pelo qual o comportamento é modificado da experiência
Para os behavioristas aprender é mudar de comportamento. Neste sentido a principal tarefa do professor é ensinar, ou seja, estimular a mudança de comportamento do aprendente, o aluno.
Os educadores devem propiciar aos educandos ambientes que podem gerar mudanças e ainda. As dificuldades de aprendizagem podem ser suprimidas pela suficiência de material de leitura, professores qualificados, tempo adequado de aprendizagem, e pela suficiência de exercícios.

1. Até que ponto o desenvolvimento humano pode influenciar a aprendizagem.
Estudos feitos ditam que certas etapas de desenvolvimento humano são mais propícios para a aprendizagem de determinados objectos e conceitos. É neste sentido que ocorre a relação entre a psicologia de desenvolvimento e de aprendizagem. A Psicologia de desenvolvimento ao ter como foco o surgimento e o amadurecimento das funções psicológicas superiores, a Psicologia de aprendizagem, apropria se o estudo do complexo processo de apropriação de conhecimento pela criança.
Segundo RAPPAPORT, (1981a) a psicologia do desenvolvimento e uma disciplina inerente a formação do educador, pois ela, expõe as habilidades, capacidades e limitações de cada faixa etária nos vários aspectos do ser humano (motores,