Práticas Pedagogicas Vygostky

sucesso escolar não necessitam ser as mesmas para todos. (C) ação educativa e ação diagnóstica dos distúrbios de aprendizagem. (D) manter as mesmas estratégias de ensino tanto em salas inclusivas quanto nas não inclusivas. (D) complementação pedagógica. (E) educação e saúde. (E) incentivar o corpo docente a valorizar tanto as atividades regulares quanto as atividades especiais. 03. A defesa de atribuir um papel ativo ao aluno, considerar a mentalidade infantil e aproveitar a interação entre

de atenção, carência afetiva, imposição ou falta de regras na escola e a proposta pedagógica da escola. Porém, para a maioria dos docentes, não é fácil solucionar a questão da ausência da disciplina em sala de aula. É necessário buscar a conscientização do novo sentido de disciplina e refletir sobre a indisciplina, projetar para onde se quer ir, e a partir do desejo, do comprometimento, da vontade político-pedagógica de se construir algo novo, construir uma teoria que possa contribuir…

educacionais, de modo a atender as diferenças individuais dos alunos, por mais acentuadas que elas possam ser, nos defrontamos com desafios que nos estimulam a encontrar caminhos e meios na busca de superação das angústias vivenciadas na nossa prática com alunos com necessidades educacionais especiais. Neste trabalho, estaremos discorrendo sobre os alunos que apresentam deficiência intelectual nas classes de alfabetização da Rede Pública Municipal e das nossas dificuldades com a…

ajudam a classificar, com um certo grau de objetividade, o que se depreende da leitura/interpretação daqueles diferentes textos. Assim, fragmentos de discursos, imagens, trechos de entrevistas, expressões recorrentes e significativas, registros de práticas e de indicadores de sistemas classificatórios constituem traços, elementos em torno dos quais construirão hipóteses e reflexões, serão levantadas dúvidas ou reafirmadas convicções.” 10. (0,40 ponto) Segundo Zeichner e Diniz-Ferreira…

apresentar problemas de lacunas teóricas, que estão sendo enfrentadas, contudo, não comprometem o total da nossa produção nem impedem nos situarmos como intelectuais orgânicos, na luta de classes, comprometidos com o desenvolvimento de uma teoria pedagógica revolucionária, onde se reconhece, pela ontologia das classes sociais, que o proletariado, os operários e demais assalariados são a classe revolucionária por excelência (LESSA, 2007, p. 249-296) e que não existe possibilidade de…

necessidades especiais, a educação inclusiva começou a ganhar forças a partir da declaração de Salamanca (1994), a partir da aprovação da constituição de 1988 e da LDB 1996. Isso não quer dizer que a garantia de uma educação inclusiva seja posta em prática nas escolas publicas e privadas do nosso pais, porem a falta de conhecimento dos direitos garantidos em constituição federal e da população brasileira garante á muitos deficientes do Brasil o direito de ficarem sem direito. 2.1A…

actuação do educador, uma vez que permite caracterizar o estádio de desenvolvimento da criança, facilitando assim a concepção e implementação de um projecto pedagógico adequado à especificidade do grupo-turma. Contudo, convém frisar que esta concepção pedagógica não preconiza uma avaliação “comparativista”; isto é, não se deverá comparar o desempenho de uma dada criança com o das demais, antes importando determinar em que etapa precisa se encontra cada uma das crianças, bem como…

humano: uma perspectiva do processo de construção do pensamento lógico, com um olhar as questões comportamentais, pretendendo-se ampliar o campo acerca desse conhecimento cujo objetivo principal é a necessidade de despertar a novas formas de práticas pedagógicas, voltadas a construção de uma educação com cidadania, supondo-se a princípio que a partir deste estudo acerca da Psicologia do Desenvolvimento Humano ocorra uma contribuição na formação acadêmica dos profissionais da área de…

seus alunos. A presente pesquisa possibilitou uma investigação, bem como discussões sobre o processo de ensino e aprendizagem através dos jogos, além de fornecer dados de alta relevância sobre tais práticas. Com isso, evidencia-se, a precariedade do sistema educacional brasileiro, uma vez que a prática de leitura em sala de aula, muitas vezes, é convertida em atividade de treino, de avaliação ou em oportunidade para mera cobrança por parte do professor. Porém, o objetivo do projeto é…

de educação voltada para a humanização. Ao olhar a escola, a sala de aula, o educador comprometido na Promoção da Igualdade Racial deverá “desarmar o espírito”, buscar compreender a discriminação e os preconceitos embutidos na postura, linguagem e prática escolar; muitos deles construídos historicamente pela mentalidade escravista que permeia a sociedade. É necessário que os educadores assumam o compromisso com a perspectiva multicultural da educação. Ultrapassar os limites de ações…