Protagonismo Na Escola

ao Desenvolvimento Local, encontra-se em permanente curso de construção, redimencionamento e acumulação. De acordo com Kashimoto (2002), é imprescindível que a comunidade reconheça e assuma a sua cultura como instrumento para o alcance de seu protagonismo social em um processo de desenvolvimento local. Destaca-se então o papel do Assistente Social como fomentador do Desenvolvimento Local, para auxiliar a comunidade/localidade a trazer à tona sua riqueza interna, suas pontencialidades…

muitas delas notadamente equivocadas; Agradeço a decisão política governamental que fez com que este curso fosse estendido a mim e a tantos outros profissionais da Educação, no intuito claro de melhorar a qualidade de ensino para os alunos das escolas públicas; Agradeço aos leitores, em especial aos mais competentes que serão capazes de ler neste trabalho muito além daquilo que está escrito; Agradeço aos meus pais, em especial a minha mãe, sem a qual eu não estaria aqui agradecendo, porque

especificidade da cidadania brasileira. 3-PROTAGONISMO JUVENIL A palavra protagonismo vem de “protos”, que em latim significa principal, o primeiro, e de “agonistes”, que quer dizer lutador, competidor. Este termo, muito utilizado pelo teatro para definir o personagem principal de uma encenação, foi incorporado à Educação por Antonio Carlos Gomes da Costa, educador mineiro que vem desenvolvendo uma nova prática educativa com jovens. Dentro da idéia de protagonismo juvenil proposta…

Inglaterra Prof. Carlos Vieira Escola Secundária da Amadora. Joana Almeida e Mafalda Cordeiro. História A. 12º12 2. O crescente protagonismo dos jovens nas sociedades ocidentais do pós-guerra e asmaravilhas da electrónica contribuíram de forma decisiva para a popularidade da música ligeira a partir dos anos 50.Crescimento do protagonismo dos jovens a) Aumento da Natalidade (Baby-Boom)nas sociedades do pós-guerra. b) Alargamento da Escolaridade Prof. Carlos Vieira Escola Secundária…

ENSINO MÉDIO, UM OBSTÁCULO A SER SUPERADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA INTRODUÇÃO Dados divulgados pelo IBGE alertam que no Brasil, apesar dos avanços no acesso às escolas, somente 40% dos jovens na idade entre 18 e 24 anos, completam os 11 anos de estudo, ou seja, somente completam o ensino médio e param os estudos por ai. E dos números citados acima, apenas metade dos estudantes na faixa etária entre 15 e 17 anos estão matriculados nas séries indicadas para suas idades. O grande…

de fazer do protagonismo juvenil um traço importante de sua estratégia educativa. Por três anos, nessa escola, o jovem que quiser chegar ao mundo privilegiado do conhecimento, da pesquisa e da especialização profissional não fica na fronteira tradicional do conhecimento, memorizando fórmulas estranhas. Sua formação nessa escola propõe-se a torná-lo autônomo, solidário e produtivo. Quantas escolas são atendidas? Em 2010, o Governo do Estado de Pernambuco, ampliou o número de escolas…

justiça é o que vem propondo o sociólogo português Boaventura de Sousa Santos. Centrado nos sistemas jurídico e judicial brasileiro, Boaventura nos desafia a pensar sobre tal revolução como exigência de um tempo marcado não apenas pelo crescente protagonismo social e político do atual sistema judicial, como também por uma coletividade de cidadãos, em especial as classes populares, cada vez mais consciente das desigualdades e violações de direitos fundamentais de que são vítimas. A…

ILMA BATISTA NUNES SULIMARA FONSECA DA SILVA TAIANE BARBOSA DOS SANTOS ESTIMULANDO O PROTAGONISMO: EDUCAÇÃO; CULTURA E LAZER SALVADOR/BA AGOSTO/2011 ILMA BATISTA NUNES SULIMARA FONSECA DA SILVA TAIANE BARBOSA DOS SANTOS ESTIMULANDO O PROTAGONISMO: EDUCAÇÃO; CULTURA E LAZER Projeto de Intervenção apresentado ao Serviço

Palavras-chave: Idoso, movimentos sociais, ator social, protagonismo INTRODUÇÃO Este trabalho visa analisar os movimentos sociais e o surgimento de um novo ator: a pessoa idosa, na perspectiva de rever o processo histórico do movimento social do idoso no Brasil, assim como sua participação como sujeitos políticos e sua percepção como novo ator social no cenário atual bem como o seu protagonismo. Neste sentido, o “movimento social do idoso”, inicialmente não contou

A ARTE COMO FORMA DE PROTAGONISMO Para conseguir a atenção dos alunos e maior participação de todos nas aulas de Educação Física, os professores tem buscado cada vez mais promover atividades alternativas, a fim de garantir uma maior inclusão, e não foi diferente com Angela. Durante uma experiência feita em uma de suas aulas na Escola Estadual de Ensino Fundamental Humberto de Campos, percebeu a estreita ligação de seus alunos, em sua maioria de classes populares, com a cultura Hip…