Protagonismo Na Escola

estudantes de uma escola municipal no bairro Partenon em Porto Alegre. O projeto será voltado para o desenvolvimento educacional, social e esportivo de meninas entre dez e quinze anos, onde participarão de atividades práticas e atividades teóricas esportivas, as atividades serão desenvolvidas nos turnos matutino e vespertino. O projeto não necessitará de verbas para o seu desenvolvimento, pois terá a participação de um profissional instrutor de educação física da própria escola e de…

PROJETO SOCIO-EDUCACIONAL – CIDADÃO 100% APRESENTAÇÃO Este projeto tem como objetivo intervir de forma positiva na educação de crianças e jovens da nossa comunidade ocupando um espaço onde nem a escola e nem a família consegue atuar plenamente utilizando o futebol como principal ferramenta no processo de formação do cidadão. Temos a pretensão de atingir diretamente mais de 100 crianças e indiretamente suas famílias totalizando mais de 400 pessoas no período de um ano de…

do primeiro projeto de Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional, após a promulgação da Constituição Federal da República de 1988, em que as entidades de estudos e pesquisas em educação exerceram significativo protagonismo, atuando no âmbito do Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. Antecedentes: o contexto que engendrou a CONAE O contexto que antecedeu a CONAE foi marcado por rupturas e permanências em relação ao período anterior ao governo Lula, 2 mais…

organizaçăo curricular de cada escola será orientada pelos valores apresentados na Lei 9.394, a saber: I - os fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadăos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - os que fortaleçam os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca. Art. 3º. Para observância dos valores mencionados no artigo anterior, a prática administrativa e pedagógica dos sistemas de ensino e de suas escolas,…

organização curricular de cada escola será orientada pelos valores apresentados na Lei 9.394, a saber: I - os fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - os que fortaleçam os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca. Art. 3º Para observância dos valores mencionados no artigo anterior, a prática administrativa e pedagógica dos sistemas de ensino e de suas escolas, as…

Tratamos da relação que se estabelece via educação, qual seja, educador e educando. O educador é aquele que educa e o educando é aquela pessoa que está a ser educada. O educador é representado pelo adulto, quer seja nas famílias, quer seja nas escolas, quer seja na sociedade em geral. Neste contexto, é a pessoa que está a cargo da formação humana, de educar com base na axiologia. A axiologia representa o estudo dos valores, na sua essência. Os valores têm seu conceito em si mesmo,…

interiorizada por um processo social, também se mantém na consciência da criança por processos sociais. Assim, a maior parte das pessoas que em algum momento participam de suas relações sociais pode afirmar ou não sua realidade subjetiva. Assim, a escola e os professores atuam como agentes sociais responsáveis pela reafirmação da realidade subjetiva da criança. Participam ativamente na estruturação e afirmação da identidade desta. Como afirmam BERGER E LUCKMANN (1973, p.202), O veículo…

Não é um resultado automático do crescimento econômico. Resulta das relações humanas, do desejo, da vontade e das escolhas que as pessoas podem fazer para alcançar uma melhor qualidade de vida. Isso é o que chamamos de protagonismo. Não há desenvolvimento local sem protagonismo local. O desenvolvimento exige parceria nas relações entre Estado, Mercado e Sociedade. O Estado, referido aqui como o conjunto das instituições governamentais, é um elemento imprescindível na promoção do…

universidades e no Programa Universidades para Todos ( Prouni ) etc. A área da educação, especialmente a educação na escola básica, tem sido fonte de protesto de grandes dimensões, a exemplo do México, em 2006, na região de Oaxaca. Novos conceitos foram criados para dar suporte ás novas ações, tais como responsabilidade social, compromisso social, desenvolvimento sustentável, empoderamento, protagonismo social, economia social, capital social etc. MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL…

disciplina de Fundamentos da Educação, do Curso de Graduação em Licenciatura em Arte do Centro Universitário Claretiano. Profº Reginaldo de Oliveira Pereira VITÓRIA 2015 Explique quais eram os objetivos da escola na modernidade e porque estes estavam em oposição. Tenha como referência o protagonismo dos Estados na organização da educação formal e o que é necessário para efetivar a formação subjetiva do indivíduo. Um dos objetivos da educação na modernidade é promover a emancipação do…