Protagonismo Na Escola

PROGRAD Educação e Desenvolvimento Social, tendo como compromisso de formar e manter vínculo dialógico entre a Universidade e os setores de ensino da comunidade (escolas públicas municipais e estaduais) como meio de criar uma interface entre seus setores de ensino e manter um elo entre a Universidade e o estudante da escola pública, na perspectiva de levá-lo a perceber uma continuidade no seu estudo em nível superior. Tem o objetivo de promover a melhorias da…

Ciências da Educação – CED Departamento de Estudos Especializados em Educação – EED Curso de Especialização “A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege” RENATA ZANELLA CUIDAR DO CUIDADOR: POSSIBILIDADES DE UMA RELAÇÃO AFETIVA ENTRE PROFESSORES DE UMA ESCOLA Artigo apresentado ao Curso de PósGraduação ―A Gestão do Cuidado para uma Escola que Protege‖, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial para aprovação.…

conscientes. O presente projeto será executado em forma de grupos, onde serão divididos os grupos de acordo com a faixa etária as atividades serão pautadas em temáticas relacionadas ao exercício pleno da cidadania juvenil, resgate da autoestima, do protagonismo e autonomia, reconhecimento e valorização das diferenças, das potencialidades e habilidades natas dos jovens atingidos por este Projeto, possibilitando integração com o todo, entre o grupo, considerando a interação cultural e os…

Pessoa com Deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária. Sua óptica é proporcionar às Pessoas com Deficiência o acesso à verdadeira cidadania através de uma educação inclusiva que facilite a sua participação nos projetos da própria escola, bem como nos projetos organizados pela comunidade e sua inserção no Mercado de Trabalho. O decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, define deficiência como todo e qualquer comportamento que afeta a integridade…

desenvolvimento do protagonismo e de autonomia das crianças e adolescentes, a partir dos interesses, demandas e potencialidades dessa faixa etária. As atividades serão pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas. - Abrangência Municipal - Beneficiários: crianças de 6 à 10 anos e adolescentes de 15 à 17 anos. 2. OBJETIVO GERAL Tem por foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e…

de que as escolas perderam o vínculo com a comunidade e acabaram incorporadas à violência cotidiana do espaço urbano. Enfim, deixaram de ser o porto seguro para os jovens estudantes. 10 pontos para a prevenção da violência no meio escolar Nos últimos anos, a violência tem sido experimentada também como um problema educacional, seja por sua emergência dentro da própria comunidade seja pela consciência das relações que se estabelecem entre o fato social e a educação violência da escola. .…

O modelo de escola de massas atual foi construído na base do princípio de ensinar a muitos como se fosse a um só. Durante anos e anos, professores e autoridades escolares procuraram encontrar um método de ensino mais eficaz e as melhores formas de organizar o processo ensino-aprendizagem; elegeram para tanto formas padronizadas de atuação, métodos didáticos centrados em objetivos que tinham em vista um “mítico” aluno médio: - padronização do tempo e do espaço escolares; -…

O papel da família e da escola na formação do adolescente Maria Fátima Olivier Sudbrack A adolescência nos coloca em face dos desafios constantes que exigem disponibilidade e competências específicas. As ações educativas e terapêuticas bem-sucedidas no enfrentamento destes desafios estarão garantindo o desenvolvimento dos potenciais que esta fase da vida abriga. Por sua vez, a falta do cuidado adequado com o adolescente pode representar não apenas o desperdício deste potencial, mas sua

inter-relacionado com frases da mensagem assistida, com a leitura o texto ‘’Atitudes de Mudança Pessoal de José Manuel Moran e com a participação e observação numa reunião pedagógica realizada com a equipe gestora e todo corpo docente das Escolas: Pré Escola ‘’Dona Zizinha’’ e Escola Municipal ‘’Darcy Ribeiro ‘’, com intuito central de resgatar o seu papel de ‘’berço de oportunidades. ’’ Relatório conclusivo sobre a análise da atuação do…

sido diferenciadas: alguns foram excluídos da escola, a outros que continuam a estudar, a escola parece uma referência distante e pouco significativa. Em seu relacionamento com os professores, demonstram que eles não se colocam como expressão de uma geração adulta e deixam de contribuir na formação humana, de construção de referências positivas ou mesmo de interlocução com o mundo adulto. Levar em conta os jovens como sujeitos implica repensar a escola, seus currículos, suas práticas…