Protagonismo Infantil

1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: Curso: PSICOLOGIA Disciplina: PSICOLOGIA INFANTIL Professor (a): LISIANE THOMPSON FLORES Carga horária: 80hrs Período: 3° Semestre: 2015/02 Turno: NOTURNO Turma A 2.EMENTA: Concepções sobre o desenvolvimento humano. Desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral e emocional da criança. A teoria do apego. O desenvolvimento psicossexual segundo Freud. O desenvolvimento infantil segundo a teoria Kleiniana. Os estágios do desenvolvimento moral…

selecionadas abordaram os seguintes temas a formao continuada dos profissionais de educao, as novas tecnologias da informao e comunicao (TICs), a educao inclusiva, educao infantil, identidade e o desenvolvimento do profissional docente, a educao fsica na adolescncia, a atitude interdisciplinar dos docentes no ensino mdio e o protagonismo na adolescncia. Palavras-Chave Desenvolvimento Humano. Educao. Formao continuada. 1 INTRODUO Este trabalho pretendeu identificar as pesquisas cientficas…

empresas não conseguem avançar no modelo de gestão, no planejamento e na adoção de práticas transformadoras do mercado e da sociedade. É preciso ressaltar os progressos havidos em relação a alguns temas, como combate ao trabalho escravo, ao trabalho infantil e à corrupção. No entanto, o cerne da responsabilidade social empresarial ainda não está nem perto de acontecer: o forte viés de “produzir resultados para todos”. Por meio de uma gestão baseada no diálogo com as partes…

Respostas do exercício da disciplina FTM do Ensino Fundamental 1 A educação especial na perspectiva da inclusão ... 2. Avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o protagonismo é do professor, marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da mediação. . Avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação na escola, tendo como referencial a política educacional e o projeto…

fundamento histórico-filosóficos da Educação Infantil - “Diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação que nos retratam uma construção social que mudou ao longo da história de escritores como “Carlota Boto, 2001; Clarice Cohn, 2000; Gouvêa, 2006; Elizabeth Ferreira Linhares, 2008”. Século XIX e XX em Portugal, período moderno, com mudanças da mentalidade e a forma da família se relacionar mantendo laços mais estreitos e sentimentos pelo ser infantil; Contribuição…

Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos? Crianças e adolescentes de 6 a 15 anos. Em especial: • Crianças e adolescentes encaminhados pelos serviços da proteção social especial: Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI); Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos; reconduzidas ao convívio familiar após medida protetiva de acolhimento; e outros; • Crianças e adolescentes com deficiência, com prioridade para as…

Falaremos também sobre Protagonismo Infantil, esse artigo trata basicamente sobre o protagonismo e a participação infantil. Na verdade discute-se a polêmica em relação ao emprego desses dois termos, pois protagonismo; fala de alguém no caso a criança, ocupar o lugar principal; mas participação remete um significado amplo, abrangendo responsabilidade social, identidade, autonomia e cidadania. Existem autores que usam o termo protagonismo, onde outro usaria participação e vice-versa

Secretaria cuidar da Educação Infantil, Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos, assegurando o cumprimento da Lei maior da educação – a LDB 9394/96, buscando elevar a cultura do nosso povo ofertando um ensino público, gratuito e de qualidade. A SME possui na sua rede de ensino, 29 escolas, 3 creches em tempo parcial e 01 creche em tempo integral. Com 520 professores a Secretaria da Educação atende aproximadamente 7550 alunos, nas modalidades de Educação Infantil,…

de hoje cada grupo busca a inclusão da criança nas escolas tentando aumentar o nível de escolaridade procurando novas escolas que prepare não só com conteúdo, mas também com a humanização do ser humano, através da protagonização infantil e diminuindo a mão-de-obra infantil no Brasil. Palavras-Chave: Infância; trabalho; educação. A construção histórico-filosófica do conceito de infância A realidade das crianças da roça que necessitam trabalhar para ajudar seus pais assume o…

PLANO DE AÇÃO ANUAL - 2011 FINALIDADE ESTATUTARIA: a Instituição tem como finalidade a matricialidade sociofamiliar, considerando a família como núcleo básico de acolhida convívio, autonomia, sustentabilidade e protagonismo social, desenvolvendo ações que envolvam os integrantes do núcleo familiar, utilizando mecanismos com ações compensatórias e emancipatorias. OBJETIVO: Ser um dispositivo comunitário aberto à trocas de saberes, de caráter educativo, cultural e de…