Diversos rosto da infancia

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Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância

Diversos Rostos da Infância

Diana Pereira Barbosa RA 2306300470
Josilene Guedes dos Santos RA2322393078
Roseli Alves Moreira RA 3357574155
Samantha de Oliveira Brito RA 2337352178
Tatiana Andrea Siqueira RA 2337447673

Pedagogia / Sertãozinho 2011
Introdução

Neste artigo falaremos dos diversos rostos da infância, sua concepção, socialização e sua educação. Cada uma das sociedades tem diversas formas e processos para incluir as crianças na educação e na sociedade, desde os tempos mais antigos até os dias de hoje cada grupo busca a inclusão da criança nas escolas tentando aumentar o nível de escolaridade procurando novas escolas que prepare não só com conteúdo, mas também com a humanização do ser humano, através da protagonização infantil e diminuindo a mão-de-obra infantil no Brasil.

Palavras-Chave: Infância; trabalho; educação.

A construção histórico-filosófica do conceito de infância A realidade das crianças da roça que necessitam trabalhar para ajudar seus pais assume o compromisso e a responsabilidade financeira desde pequenos. Essas crianças perdem o direito da infância para o trabalho desconhecendo uma brincadeira de roda, bonecas e carrinhos. Muitas vezes essas crianças são cuidadas pelas avós e a elas eram atribuídas a função de ajudar a cuidar dos irmão menores. Sem distinção de meninos e meninas aos sete anos eram obrigados a freqüentar a escola que exigia que os alunos tivessem sempre as tarefas em dia e depois ir trabalhar na lavoura. Diante destas condições as crianças eram dividas entre o trabalho e o estudo até completarem doze anos que a partir de então passariam a assumir um nível elevado de compromissos com suas famílias. A busca da população rural pela cidadania vem através da reforma agrária com mudanças marcantes e significativas para melhorar suas condições de vida para as crianças do colonato que passaram a ver significados na