Diversos rostos da infância

Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância

Diversos Rostos da Infância

Ana Paula Ramos Coelho – 3300427944 – Anhanguera
Daniele de Sousa Freitas Anchieta – 3318526882 – Anhanguera
Dangermam Francisco da Silva – 3333547756 – Anhanguera
Lucia Elaine de Assis Ruivo Faria – 3330539875 – Anhanguera

Pedagogia 2011

Diversos Rostos da Infância

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa

Pedagogia
2011
Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar, criticamente, a seqüência histórica das instituições de atendimento a criança, assim os diversos rostos da infância, bem como discutir os avanços e os retrocessos dessa modalidade educacional no Brasil. Para o seu desenvolvimento, optamos pela pesquisa bibliográfica, tomando por base o Método Histórico, por considerar que, por meio dele, é possível conhecer a origem das primeiras instituições e seu avanço ao atendimento à criança, e também suas diferentes funções no decorrer da história até sua propagação pelos outros continentes.

Palavras-Chave: Infância; cultura; educação

1. Introdução
Infância é o período de crescimento da pessoa que vai do nascimento a puberdade (dicionário Aurélio).
A criança atualmente é reconhecida como cidadã, sujeito de direitos, inclusive à educação de qualidade desde seu nascimento, porém no decorrer da história teve várias fases de ensino, de como ensiná-las, de como ela desenvolveu mental, social e intelectualmente. Assim podemos verificar que a história tem um papel fundamental no seu desenvolvimento até os dias de hoje.
Antigamente as crianças eram ensinadas através de sua relação com os pais, familiares apenas (Educação informal) o ambiente não era escolar (diferente do método de hoje). Na Idade Média não existiu este conceito de infância, as