Projecto Curricular De Turma

bolseira do ME É cada vez mais evidente a preocupação em desenvolver jovens cidadãos informados, críticos e participativos. Embora, aparentemente, a Escola esteja a procurar dar resposta a esta preocupação (por exemplo com a introdução da área curricular de Formação Cívica), é obviamente necessário ir mais além, proporcionando aos alunos situações transdisciplinares que concorram para esse objectivo. A educação matemática não pode ser pensada como estando desligada (que não está) do…

pela via da elaboração de seu projeto pedagógico. Vale lembrar que a expressão “político”, do projeto pedagógico, foi excluída do contexto normativo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), embora se mantenha na literatura e por algumas unidades escolares, talvez como resistência. Não podemos desconsiderar que a linguagem, idéias e valores exercem certo grau de direcionamento,…

segundo momento, o docente é capaz de formular juízos sobre as estratégias que adopta e que visam melhorar a sua profissionalidade, as suas características pessoais e os seus resultados (Velez, 2000:3). Neste processo consegue adaptar o ensino à turma de acordo com a diferenciação de ensino, elaborando as suas planificações de acordo com as necessidades dos diferentes alunos. Poderemos concluir que o professor enquanto "construtor de currículo" e indicador de identidade necessitará de…

Ensino Básico a seguir enunciados decorre de um trabalho desenvolvido ao longo de um ano, envolvendo cerca de uma dezena de professores, com o aconselhamento de diversos consultores e com o apoio da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. De acordo com a solicitação a que procurámos corresponder, tratava-se de proceder à revisão dos programas que até agora têm vigorado; entendia-se e entende-se que, datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles…

Não existe uma definição única para planificação, cada professor terá a sua, que é própria e reflecte a forma como encara o processo de ensino/aprendizagem. Existem definições como: - Planear é definir com clareza o que se pretende do aluno, da turma, ou do grupo; - É uma actividade que consiste em definir e sequenciar os objectivos do ensino e da aprendizagem dos alunos, determinar processos para avaliar se eles foram bem conseguidos, prever algumas estratégias de ensino/aprendizagem…

desde a minha primeira aula de Área de Projecto. O desafio que me foi proposto nesta área curricular – a concretização de um projecto ao longo do ano lectivo – chega ao fim, com a elaboração e apresentação dos últimos documentos formais relativos ao trabalho de projecto que iniciei com os meus colegas, entre os quais se inclui este relatório individual. Este último relatório coincide, em termos do calendário, com o término da fase de execução do projecto sobre as energias renováveis e…

«Promoção e Educação para a Saúde» pela Universidade de Trás – os – Montes e Alto Douro. Professora do Quadro de Nomeação Definitiva no Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Sanches em Braga. Foi formadora de professores na área da Modalidade de Projecto e exerceu funções técnicas durante 4 anos no Programa para a Promoção e Educação para a Saúde do Ministério da Educação. Exerce desde o ano de 2000 funções técnicas na Equipa Móvel Multidisciplinar do Vale do Cávado do PETI.…

Que relação deve existir entre família e escola? 4ª Edição do Curso de Profissionalização em Serviço Por: Eduarda Juliana P. S. F. Magalhães Cardoso, Turma 8, n.º 1104007 Disciplina: Gestão de Conflitos na Escola Universidade Aberta Ficha da unidade curricular | Identificação do vídeo: “Que relação deve existir entre família e escola?”SZYMANSKI, H. (2009). Os pais são desinteressados pela educação dos filhos? Recuperado em 11 abril, 2012, de…

DOS TEMPOS: BREVE ANÁLISE 77 4. CONCEITO DE CIDADANIA: CONTRIBUTOS PARA A SUA COMPREENSÃO 80 5. A CIDADANIA EM CONTEXTO ESCOLAR INTERCULTURAL 87 5.1. Que conceito de educação para a cidadania 90 5.2. A educação para a cidadania e a reorganização curricular 95 5.3. Os valores e a educação para a cidadania 96 o Ciclo do Ensino Básico 102 5.4. O papel do professor do 1. CAPÍTULO III – ANÁLISE DA CIDADANIA A PARTIR DE LEGISLAÇÃO E DOCUMENTOS ORIENTADORES 109 1. 2. 3. 4. NOTAS INTRODUTÓRIAS O…

3- Caracterização da turma do Curso Cientifico-Humanistico de Artes Visuais………………………………………………………………………….64 6.4- Projecto Geral…………………………………………………………………...…73 6.5- Relatório Prático…………………………………………………………………...75 7- Prática Pedagógica e Didáctica II- Escola Básica e Secundária Cooperante…….....80 7.1- Caracterização da Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco………...………..80 7.2- Caracterização da disciplina de Educação Visual…………………………...…….81 7.3- Caracterização da turma de 9º…