Projecto Curricular De Turma

Projecto em Finanças Empresariais Professor:Mestre Maria Carlos da Paixão Sequeira de Mourato Annes Monitor: Mestrando Cândido Jorge Peres Moreira Turma TFD61 Turma TFD61 Alunos: Cleida Tavares nº2010498 Kenny Neto nº2008864 Lanaiso Gomes nº2010671 Liliana Conceição nº2010641 Tânia Ferrer nº2010683 Vasco Morgado nº2010676 Lisboa, 11 de Maio de 2013 Índice 1. Introdução No âmbito da unidade curricular de Projeto em Finanças Empresariais

variedade de interpretações dependendo da concepção que se tenha sobre o que esses sistemas devem proporcionar à sociedade. Uma educação de qualidade pode significar tanto aquela que possibilita o domínio eficaz dos conteúdos previstos nos planos curriculares; como aquela que possibilita a aquisição de uma cultura científica ou literária; ou aquela que desenvolve a máxima capacidade técnica para servir ao sistema produtivo; ou, ainda, aquela que promove o espírito crítico e fortalece o…

da «verdade legítima» nos campos culturais 3. E na escola? Notas sobre as actividades extra-curriculares e a «alunização» Na escola, a resistência institucional à dissonância e aos habitus plásticos e híbridos (Lopes, 2000), tradução, afinal, da incorporação de disposições que cada vez mais se combinam em coeficientes de singularidade, surge como anacronismo violento. As actividades extra-curriculares de tempos livres, em particular, obedecem crescentemente a uma lógica…

Caminhando de mãos dadas Criança com Trissomia 21 ----------------------------------------------------------------------------Projecto de investigação ÍNDICE Introdução..................................................................................................................... 5 Parte I Enquadramento teórico ............................................................................ 7 1. Perspectiva histórica da Trissomia 21 ..........................................................

Física – SNEF 2009– Vitória, ES 2 transmissão de informações por meio de aulas quase sempre expositivas, sem muitas preocupações com a vinculação dos conteúdos e conceitos trabalhados com a realidade e o contexto do aluno. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio (BRASIL, 1999) foram o resultado de um trabalho de especialistas de educação de todo país, visando o estímulo e apoio ao professor para a reflexão sobre a sua prática diária, ao planejamento de…

- Aos meus pais, com saudade, pela vida e educação. - À Universidade do Minho por ter aprovado esta investigação e me ter permitido crescer pessoal e profissionalmente. - À VODAFONE, em especial ao Filipe Cardoso, que sempre acreditou neste projecto e o apoiou através dos dispositivos móveis e serviços oferecidos que facilitaram a realização do estudo desta investigação. - À FCT pela atribuição da bolsa com a referência SFRH / BD / 38581 / 2007. - À DGRHE pela concessão da equiparação a

2001, p.6) [Temas transversais e indicações metodológicas]: … os estudantes devem ser envolvidos em actividades de natureza investigativa genérica ou ligada a problemas de interesse histórico. (Ministério da Educação, 2001, p.21) Ao nível curricular são usados os termos resolução de problemas e investigações matemáticas sem se definir uma distinção entre eles. Esta distinção, entre o que é um problema e o que é uma tarefa de investigação matemática, tem ocupado alguns…

permitam reavivar pratos que recuperam a nossa alimentação mediterrânea poderá contribuir para a recuperação de hábitos alimentares a caírem em desuso e para prestigiar a gastronomia local, tantas vezes um dos principais atractivos de uma terra. Projectos que envolvam os pais, avós, outros elementos da comunidade, poder-se-iam traduzir em iniciativas, eventualmente coordenadas pela autarquia, ao nível da oferta no concelho de pratos regionais ou de casas de fornecimento de comida para…

Faculdade de Ciências CIEFCUL, Projecto DIF Numa época em que se começa a concretizar uma nova organização curricular no ensino básico, importa trazer para o primeiro plano o debate sobre temas de avaliação. Isso significa retomar discussões que já não são novas – e que corresponde a problemas, tanto de concepção como de prática pedagógica, nunca resolvidos – mas, ao mesmo tempo, fazendo-o em estreita ligação com a evolução recente no domínio das orientações curriculares. (Abrantes,…

lesão cerebral, que seja assídua às aulas e que não tenha origem numa família com um nível cultural muito baixo. Rangel (1994) dá-nos uma noção mais abrangente deste conceito. Para esta autora, o insucesso escolar significa a falência de um projecto, assim como a posição difícil em que somos colocados pelos adversários. No campo educacional, significa o insucesso num exame, bem como o afastamento definitivo da escola provocado por repetências sucessivas. A mesma autora…