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Lopes, João Teixeira - Do politeísmo cultural contemporâneo ao trabalho escolar de eliminação da dissonância
Sociologia: Revista do Departamento de Sociologia da FLUP, Vol. XX, 2010, pág. 281-290

Do politeísmo cultural contemporâneo ao trabalho escolar de eliminação da dissonância
João Teixeira Lopes1
Resumo: Reflexão sobre a pluralidade de hierarquias e legitimidades culturais nas sociedades contemporâneas, através da disseminação do modelo omnívoro de prática cultural, próprio de agentes plurais. Análise da forma como a instituição escolar reage a este modelo, através dos processos de intensificação do trabalho escolar e de eliminação da dissonância intra e interindividual. Questionamento da proposta de entendimento de Bourdieu e Passeron sobre o campo escolar e a transmissão/herança do capital cultural, na relação entre família e escola. Palavras-chave: Legitimidade cultural; Dissonância cultural; Trabalho escolar

Notas Introdutórias
O presente artigo tem como intuito proporcionar uma análise crítica da intersecção entre novos modos de relação com a cultura e novos modos de relação com a escola. Por não partir de pesquisas empíricas directamente relacionadas com a temática, apresenta-se como um conjunto de hipóteses sobre modalidades de socialização juvenil e estudantil na contemporaneidade. Ao fazê-lo, centraremos a nossa atenção nas circunstâncias escolares de eliminação da dissonância, isto é, toda a economia que a escola e o excesso de escola dentro da escola faz das mundividências juvenis (aulas de substituição; disseminação de modalidades extracurriculares sujeitas a um formalismo extremo; instauração de regimes meritocráticos de avaliação; obsessão pelos resultados escolares em detrimento dos processos; diabolização da pedagogia e do desenvolvimento de relações pedagógicas inovadoras; etc.), mutilando a diversidade da experiência.

1 - Sociólogo, Professor Catedrático do Departamento de Sociologia da Faculdade de Letras da Universidade do