Professora Pesquisadora

prática dos professores envolvidos — um professor de inglês e a pesquisadora — nos papéis de professora de espanhol e de aluna de inglês, sendo a pesquisadora aluna desse professor no grupo de inglês pesquisado. A partir da observação das aulas de seu professor de inglês e de suas experiências como aluna desse grupo, a pesquisadora encontra subsídios para o desenvolvimento de uma reflexão sobre a sua própria prática como professora de espanhol. Os dados foram coletados por meio de…

apresentaram os conceitos referentes a professores iniciantes, saberes docentes, dificuldades enfrentadas no início da carreira. A tese de Papi (2011), denominada Professoras Iniciantes bem-sucedidas: um estudo sobre seu desenvolvimento profissional, foi uma pesquisa importante, tem como foco o desenvolvimento profissional docente de duas professoras em início de carreira, atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma rede municipal de ensino, avaliadas bem-sucedidas no…

escrita e não viveria também sem a língua falada. Temos a língua falada de diversar formas, a coloquial, a culta, entre outras... Como você faria para comunicar-se num determinado contexto sem a fala/escrita...? Não há, para mim, como professora e pesquisadora, vida sem escrita e fala. Elas estão intrinsincamente ligadas á nossa vida. Qual a importância da comunicação oral e escrita no mundo atual? Fundamental!!! Sempre foi e sempre será!!! Nós vivemos em um mundo cada vez…

................................................III Anexo IV: Entrevista com o professor de História em 2013 ................................................... VI Anexo V: Entrevista com a professora de Educação Física de 2011 a 2013 .............................IX Anexo VI: Entrevista com a professora Língua Portuguesa nos anos de 2012 e 2013. ......... XIV Anexo VII: Entrevista com a Coordenadora Pedagógica (C.P.) de 2010 a 2013. ................. XVIII Introdução Este…

pesquisa objetivou analisar a potencialidade terapêutica de encontros realizados pela pesquisadora com crianças de três a seis anos no contexto de uma creche. O referencial teórico utilizado foi a Abordagem Centrada na Pessoa, fundamentado na proposta terapêutica de Virgínia Mae Axline, denominada Ludoterapia Centrada na Criança. As próprias crianças geraram a estrutura dos encontros, estabelecendo com a pesquisadora uma relação que guarda semelhanças com o plantão psicológico. Trata-se…

Agradeço o apoio, o carinho, a paciência e a compreensão. Expresso minha profunda admiração por seu trabalho e pela paixão com que o conduz. Ao professor Dr. Ezequiel Theodoro da Silva, por sua importante colaboração, na leitura deste trabalho. À professora e aos alunos participantes da pesquisa, à diretora e funcionários da escola, e às mães dos alunos, pelo carinho, acolhimento, respeito e confiança. Aos professores da Faculdade de Educação da Unicamp, que contribuíram para minha…

região administrativa do Gama, sob a coordenação da DRE- Gama - Diretoria Regional de Ensino. A escola atende crianças da pré- escola de 4 e 5 anos e do 1º ano ao 5º ano. Seu quadro profissional é composto por: psicopedagoga, professora da sala de recursos, professoras das salas de aula, orientador educacional, coordenadora, diretora, vice diretora, auxiliares de limpeza, de cozinha, e o porteiro. É uma escola pública simples, sem muitos recursos. É composta por cinco…

Vivendo em Genebra, na Suíça, há 16 anos, e natural da Argentina, a pesquisadora esteve pela primeira vez em Pelotas. Tendo como área de dedicação a filosofia penal, Ana abordou na noite do dia 16 o tema “O Tempo como Pena”. De acordo com ela, a palestra instigou a reflexão a respeito do tempo do ponto de vista jurídico, e do ponto de vista de quem está encarcerado. “O sofrimento da intensidade de duração da pena”, disse. Para a pesquisadora, cerca de 85% do direito penal dedica-se a…

desenvolvimento infantil. In: (ORG), Altino José Martins Filho. Criança pede respeito: Temas em educação infantil. Porto Alegre: Mediação, 2005. p. 27-62. Apontamentos A autora inicia o capitulo com uma discussão á respeito do conceito de criança,as professoras da educação infantil percebem que as crianças dos berçários devem passar por etapas em determinada idade para seu desenvolvimento motor, estaé uma concepção sobre as crianças, onde estas são seres que se desenvolve em etapas.…

(rodrigoserrao@hotmail.com) PIRES, Flávia Ferreira. Quem tem medo de mal-assombro? Religião e infância no semiárido nordestino. Rio de Janeiro; João Pessoa: UFPB, 2011, 278pp. Em Quem tem medo de mal-assombro, Flávia Pires (antropóloga e professora da UFPB), realiza uma ampla pesquisa etnográfica acerca do processo de tornar-se adulto e, consequentemente, de tornar-se pessoa religiosa, na cidade de Catingueira, localizada na região do semiárido nordestino. Em seu percurso, a…