Resenha professora pesquisadora

CURSO DE PEDAGOGIA PROFª.: CICERA SINEIDE DANTAS RODRIGUES ALUNO (A): JHENY KELLY FAUSYO LOBO Resenha Crítica ESTEBAN, Maria Teresa; ZACCUR, Edwirges (orgs.). Professora-pesquisadora: uma práxis em construção. 2ª ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. A mudança do currículo passa a gerar uma polêmica referente a professora pesquisadora, e as autoras enfocam na reflexão sobre a pesquisa como eixo da formação docente, com suas experiências vividas no cotidiano da escola pública reforçam os elementos da pesquisa, defendendo essa formação. Ao discutir sobre a pesquisa como eixo da formação docente, percebe-se um conflito entre o governo e a universidade, o primeiro denuncia a inoperância da segunda, universidade critica as politicas educacionais do governo. Diante dessa situação, o fracasso do ensino básico é visto como má formação do professor e falta de vontade dos envolvidos nesse processo. O governo passa exigir produtividade na escola, para isso é contratado profissionais que pensem pela professora. Esse processo Tecnicista faz com que os professores tornem-se incapazes de produzir métodos eficientes para ensinar. Voltando-se para a pesquisa, onde a mesma misturada com o cotidiano formal e informal dá o suporte para o entendimento e a busca de novas formas de reflexão e questionamento. Auxilia a professora-pesquisadora a refletir a prática, sendo vista de maneira diferente e consequentemente será modificada. A ação leva a uma reflexão gerando uma nova ação. A…

RESUMO O livro Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnostica dos problemas de aprendizagem escolar, organizado pela professora pesquisadora Maria Lúcia Lemme Weiss, resulta de estudos e reflexões da Linha de pesquisa “O Exercício da Psicopedagogia”. A publicação dessa obra permite ao leitor uma reflexão e análise sobre, a complexidade do fazer psicopedagógico e consequentemente, desvendando os segredos do texto a professora Maria Lúcia baseia-se em experiências vivenciadas em seu…

E.E.E.F.M MAROJA NETO PROFESSORA: ALDENISE DOS SANTOS CUNHA TURMA: F5T901 SÉRIE: 5º ANO 1- Com base nos objetivos trabalhados no trimestre, foi possível observar que o aluno DAVID SANTOS BARATA FERREIRA demonstrou um maior interesse em relação às atividades trabalhadas em sala de aula, seu desempenho foi singular ao semestre anterior. É um aluno assíduo. Cognitivamente o aluno correspondeu às expectativas da escola. Lê com fluência textos fazendo conexões com a realidade, os produz…

pela Universidade de Buenos Aires e Pós-Doutorado em Criminologia pela Universidade Federal doParaná. É Professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina, atuando em nível de Ensino (Doutorado, Mestrado, Especialização e Graduação em Direito), Extensão (Coordenadora do Projeto Universidadesem Muros) e Pesquisa (atua nas linhas de pesquisa Controle social, sistema de justiça penal, cidadania e direitos humanos). É Pesquisadora do CNPq. É Professora convidada em várias…

e seu abraço carinhoso, auxiliou-me neste percurso a superar as inúmeras dificuldades que enfrentei para concluir este desafio pessoal e profissional. Aos Professores das disciplinas cursadas no transcorrer da Pós-Graduação, Prof. Nílson José Machado e Profa. Teresa Cristina Rego. A Diretora de Educação do Município de Lençóis Paulista, Profa. Izabel Cristina Campanari Lorenzetti, que autorizou a realização desta pesquisa em uma creche municipal. A Coordenadora Pedagógica da…

FONTE: Aluna Pesquisadoras 2013 No gráfico 1, 4 pessoas responderam que SIM, 3 responderam que NÃO e 3 responderam PARCIALMENTE, dando o total de 10 entrevistados. Gráfico 2- Qual a sua relação com a professora do seu filho? FONTE: Alunas Pesquisadoras 2013 No gráfico 2, 4 pessoas responderam Ótima, 6 responderam Normal, dando o total de 10 entrevistados. Gráfico 3- Você frequenta as reuniões escolares? FONTE: Alunas Pesquisadoras 2013 No gráfico 3, 4 pessoas…

gestores, pais de alunos e as próprias crianças, a pesquisadora também analisa suas práticas do-discentes enquanto professora de educação infantil da rede pública de ensino e traz pistas sobre a formação inicial e continuada da professora-pesquisadora e de um trabalho de reflexão sobre o próprio cotidiano. 2) Como a pesquisadora realizou a pesquisa? (3,0) Analisando e discutindo experiências suas enquanto docente da educação infantil. Ela traz práticas realizadas em turmas com…

realizada com a turma de alunos da Escola SESI Eraldo Giacobbe, na cidade de Pelotas - RS, do programa de Educação Básica e Ensino Profissionalizante (EBEP). Visou-se facilitar e promover o entendimento deste aluno, articulando conceitos entre a disciplina de Física da educação básica e de disciplinas do ensino profissionalizante. A metodologia utilizada foi o uso de mapas conceituais, baseado nas ideias dos teóricos Ausubel e Vygotsky. A proposta consistiu em permitir que os alunos…

Investigando as interações em sala de aula: Wallon e as vinculações afetivas entre crianças de cinco anos1 Investigating interactions in the classroom: Wallon and affective bonds among 5-year old children Helga Loos-Sant'AnaI; Liege GasparimIIIDoutora em Educação pela Universidade de Campinas (UNICAMP); Professora do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação e da Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail: helgaloos@yahoo.com.br IIMestre em…

Aceleração da Aprendizagem. Em uma sala da aceleração I da aprendizagem do interior do Piauí, a professora inicia sua aula com o tema “As quatro estações do ano”. Onde a mesma fala “no inverno às vezes chove e tem neve” , diz a professora de aceleração I para crianças que vivem em áreas pobres e privadas muitas vezes de recursos tecnológicos como a televisão, por exemplo. Mais tarde ela fala sobre as demais estações do ano e pergunta: “Que tipo de roupas devem ser usadas no…