Professora Pesquisadora

idade, suas respectivas mães e professoras Inicialmente, foram realizadas observações do comportamento agressivo das crianças na escola, utilizando-se um protocolo de observação e registro de comportamentos agressivos. O delineamento utilizado foi de linha-de-base múltipla com os participantes, desta foram a intervenção teve inicio em períodos diferentes para cada criança. Adicionalmente foram realizadas entrevistas iniciais com as respectivas mães e professoras. A intervenção com…

em especial às ATEs Eliane e Soraya pelos suportes técnicos na área de informática; À amiga e companheira de trabalho Kátia Dias Del Giorno pela parceria, pelas reflexões conjuntas e diálogos preciosos que tanto enriqueceram esse estudo; Às professoras de Berçário I que participaram da pesquisa de campo desenvolvida e relatada nesse trabalho; A todas as crianças do Berçário I pela receptividade, pelos sorrisos, pelo afeto, pelo olhar, pelos abraços; pela magia da relação; Aos…

amplia o conhecimento, mas é fonte de prazer e divertimento. Nesse sentido, partiu-se do trabalho a ser desenvolvido no 1º trimestre letivo de 2008 com os alunos da 2ª. Série do Ensino Fundamental I do Colégio Salesiano Itajaí, onde a pesquisadora atua como professora do grupo. O grupo da 2ª. Série é formado por 15 alunos e 10 alunas, com idade entre 7 e 8 anos. A concepção epistemológica adotada para a pesquisa foi do estudo de caso, pois trata-se de um estudo aprofundado de uma…

Figura 2- Intervenção com as Professoras ............................................................... 65 Figura 3- Exposição de Materiais ............................................................................. 66 Figura 4- Intervenção com os Pais ........................................................................... 66 Figura 5- Intervenção com os Alunos ....................................................................... 67 Figura 6-…

fantasia a ciência e a imaginação o céu e a terra a razão e o sonho são coisas que não estão juntas. Dizem-lhe, enfim, que o cem não existe A criança diz: pelo contrário, o cem existe. Loris Malaguzzi AGRADECIMENTOS À orientadora, professora Elizabeth Piemonte Constantino, pela dedicação para com a minha pesquisa, pela paciência nos meus muitos momentos de ansiedade, pela liberdade de expressão e por confiar em meu trabalho. A cada momento que passamos juntas, trocamos…

entusiasmada o que seu colega Vitor está fazendo no momento da entrevista. Eles trabalham com a lama que foi retirada para o estudo, que passa por um processamento químico e chega ao laboratório para fazer o trabalho que ele está elaborando. A pesquisadora explica que eles devem ler cada “lâmina”, contar e estudar cada grão de pólen “no campo do microscópio a gente pode ver vários e eles estão sempre sujinhos”, ela descreve que são restos vegetais e restos minerais. A doutora diz que…

às 11h45. A criança com autismo estava na educação infantil da rede regular do município. O estudo obteve autorização mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, pelos pais da criança, pela diretora da escola e pela professora regente da sala. As aulas dessa sala, procedimentos e práticas foram registradas em diário de campo e filmadas, durante o segundo semestre do ano letivo de 2012, e analisadas. Com base nas várias observações e intervenções…

desenvolvidas em uma intervenção pedagógica na área de matemática, precisamente com contagens e escrita numérica, onde o tema escolhido foi: Cantando e contando: contagens e escrita numérica. Esse tema foi escolhido a partir das inquietações das professoras e do estudo sistemático das metodologias de ensino defendidas por Kamii (1990), Piaget (1996) e Vygotsky (1998). Os autores destacam a formação da aprendizagem interna da criança, a influência do meio, a relação dela para com os…

habilidades/superdotação, de acordo com as políticas públicas atuais. O contexto da pesquisa foi uma escola estadual localizada no município de Porto Alegre que possui uma Sala de Recursos e atende alunos do Ensino Médio. Os sujeitos do estudo foram as duas professoras que atuam nessa sala. Como instrumentos de coleta de dados, elegi a entrevista semiestruturada e o diário de campo. Para análise dessas informações, utilizei três eixos, a saber: (a) Relação da Sala de Recursos com a…

dados analisados revelam que a suposta continuidade de uma professora com a mesma turma de alunos durante os dois anos iniciais do ensino fundamental prevista pelo Ciclo, não ocorre na realidade pesquisada, uma vez que há uma intensa rotatividade de crianças devido às condições sociais e econômicas das famílias atendidas. A heterogeneidade do grupo, em decorrência do alto índice de transferências recebidas e expedidas, depara as professoras com o desafio de trabalhar com classes…