Professor Tradicional E Socio Construtivista

06 de maio de 1856 na cidade de Freiberg e faleceu em 23 de setembro de 1939 em Londres . Aos 4 anos ,mudou-se para Viena a onde viveu quase todo resto da sua vida. Para Freud,a educação foi ferramenta fundamental .E por quê? Em primeiro lugar o tradicional amor pelos estudos , a educação o introduziu a cultura é a um circuito de vienenses a que não pertencia. Henri Wallon Nasceu em 15 de junho de 1879 em paris. Tornou-se conhecido por seu trabalho cientifico sobre Psicologia do…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Iremos destacar a importância da Fundamentação Educacional e seus principais pensadores e seus aspectos psicológicos, nesse primeiro momento destacaremos a importância da concepção construtivista para a Educação. Num primeiro momento o construtivismo surge então como concepção filosófico e psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e não simplesmente como mais uma teoria educacional, em particular, das crianças. No âmbito escolar, o construtivismo concebe a

tem sido analisada sob diversos aspectos, em termos de: papéis sociais, vínculos específicos (como relação entre irmãos, entre colegas de classe, com autoridades, de amizade, de gênero), 1 Pedagogo Diretor de Unidade do Colégio Martinus, Professor, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (Universidade Gama Filho), Especialista em Gestão e Liderança Escolar (FAE Business School), Mestre em História (Universidade Federal do Paraná) e orientador de TCC do Grupo…

TEORIA CONSTRUTIVISTA http://www.robertexto.com/archivo5/teoria_construtivista.htm/ Profª Heloisa Argento A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…

sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena. Existem algumas sugestões quanto ao ensino que podem ser até modificadas, onde o professor pode trabalhar com materiais de apoio no ensino da linguagem oral, composição escrita, leitura com interpretação, jogos e brincadeiras e uma infinidade de materiais que servem como material de apoio na alfabetização. O objetivo da…

Uns chamam de dom. Outros denominam fuga. Alguns preferem acreditar que tudo é devido a grandes estudos. E eu... Eu apenas escrevo.” (Olímpia Pacheco) 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia a meus familiares, aos colegas de curso, aos professores e a todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para esta conquista. 5 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pelas oportunidades que me foram dadas na vida, pelas vitórias e momentos difíceis, principalmente por mais este…

A PERSPECTIVA HISTORICA COMO ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA PARA AS AULAS DE MATEMATICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRATICA DOCENTE The historical perspective as a constructivist approach to math classes: contributions to teachers’ practice Iran Abreu Mendes[1] RESUMO O presente estudo tece um painel matizado por relações teórico-práticas entre a matemática, a história da matemática e a Educação Matemática. Propomos uma abordagem metodológica para a matemática no ensino…

Costa de Queiroz1 Taís Lorena Lima Dória2 Tárcia Priscila Lima Dória3 1 INTRODUÇÃO A educação na modalidade EAD é o resultado de um processo sócio-histórico e cultural. Sua fundação se deu a partir da necessidade de atender a emergência de uma nova etapa educacional na comunidade. As mudanças sociais e a nova concepção de educação, voltada para a sócio-interação, configuraram-se como um terreno fértil para a implementação dos ambientes virtuais de aprendizagem. Nesse contexto, a…

utilizada é o sócio construtivista, pois, propõe construir o conhecimento baseando-se nas relações do aluno com a realidade, por se tratar de uma linguagem clara e objetiva, com ilustração adequada, os exercícios são facilitadores antes do tema e como diagnóstico é depois do tema. O aspecto da ferramenta tecnológica do livro abrange parcialmente alguns tópicos, pois em alguns temas os conteúdos não estão bem esclarecidos. No instrumento de avaliação o conteúdo do livro continua de forma…