Professor Tecnico E Professor Intelectual Critico

INTRODUÇÃO Para formar sujeitos críticos e capazes de atuar como cidadãos conscientes na sociedade, é necessário que haja, antes de qualquer coisa, o estabelecimento de uma relação pedagógica de qualidade, por isso, o presente estudo tem por objetivo refletir sobre o tema “A escola que dá certo”, levando em consideração o sentido amplo que tem o ato de educar. DESENVOLVIMENTO Educação em sentido amplo é formar o homem completamente: família, sociedade, escola, é conseguir com que ele saiba se

significativas mudanças nas últimas décadas. O desempenho dos alunos remete-nos à necessidade de considerarem a formação do professor, como sendo requisito fundamental para a melhoria dos índices de aprovação, repetência e evasão do ensino. As expectativas do professor sobre o desempenho dos alunos podem funcionar como uma “suposição de auto-realização”. Isto é: o aluno de quem o professor espera menos é o que realiza menos, ao passo que aqueles de quem se espera um bom desempenho…

conhecer o estudante que opta por essa modalidade ainda nova no Brasil. Ele buscou responder se o entendimento da identidade do aluno da EAD auxilia na prática educativa de forma a surpreender com a formação em alto nível de alunos conscientes e críticos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. De acordo com a literatura analisada, pode-se dizer que uma pedagogia atenta e atuante e o bom design instrucional podem garantir a alta qualidade dos cursos da modalidade a…

Provas. VISCONDE DO RIO BRANCO – MG 2015 A FORMAÇÃO PERMANENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEONARNDO CIRNON DA SILVA Resumo Os professores de Educação Física vêm realizando sua formação permanente para atender as demandas de sua atuação no contexto da Educação Infantil. Os professores começaram a atuar na Educação Infantil por conta de vagas existentes somente nesta área, mesmo não sendo sua opção preferência, no entanto, ao longo do…

constantes transformações, suscitadas pela revolução técnico-científica, pela globalização da economia e pelos problemas ambientais que deram aos conhecimentos de Geografia um novo significado. Como ciência social, é importante que a Geografia cumpra seu papel, através do pensar as relações da interdependência, da conexão de fenômenos, numa ligação entre o sujeito humano e os objetos de seus interesses, que pressupõe a contextualização. Nós, professores, devemos estar atentos para…

PROGRESSISTAS (dialética ou crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica) Características Gerais - As teorias progressistas abrangem uma extensa gama de representantes, principalmente europeus e latino-americanos, que possuem características e matizes próprios, diferentes; mas todos eles concordam num ponto: visão crítica da sociedade liberal-burguesa e a relação essencial entre educação e transformação social. Sua matriz teórica é a análise marxista; - As teorias…

Assim a , metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a ser utilizados na obtenção do conhecimento. Por meio da metodologia cientifica, aluno,professor e pesquisador conseguem um contato mediador do conhecimento pelo questionamento construtivo e reconstrutivo do objeto pesquisa, possibilitando a colocação do saber no plano sócio histórico e ético-politíco.A metodologia é pois,o estudo da melhor maneira de abordar determinados problemas no estado atual de nossos…

A universidade existe para produzir conhecimento, gerar pensamento crítico, organizar e articular os saberes, formar cidadãos, profissionais e lideranças intelectuais. O desempenho dessas nobres e decisivas funções, porém, não é algo que se resolva no plano abstrato. Do mesmo modo que as demais instituições, a universidade está sempre historicamente determinada. Pode funcionar bem ou mal, cumprir com maior ou menor efetividade suas atribuições, ser mais ou menos admirada e respeitada.…

com que viva a certeza de que faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo. Aí a impossibilidade de vir a Professor crítico tornar-se um professor crítico se, mecanicamente memorizador, é muito mais um repetidor cadenciado de frases e de idéias inertes do que um desafiador. O intelectual memorizador, que lê horas a fio, domesticando-se ao texto, temeroso de arriscar-se, fala de suas leituras quase como se estivesse recitando-as…

desenvolvimento intelectual. Para manter seu equilíbrio com o mundo, a criança necessita brincar, criar, jogar e inventar.(PIAGET, 1989, pág. 05). | 4 METODOLOGIA Após ler as Diretrizes e regulamento do Estágio, foi apresentado pela professora Tutora Externa, através de Carta de Apresentação e Termo de Compromisso de Estágio, na Escola de Educação Básica Gregório Manoel de Bem, onde irei buscar conhecimentos referentes ao Ensino e Aprendizagem Matemática, por meio de entrevistas…