FICHAMENTO - TEXTO NILTON SANTOS

Texto: Geografia e planejamento: uso do território – geopolítica V Congresso de Geografia – realizado em 16 de outubro de 1980 Professor: Dr. Nilton Santos FICHAMENTO f Nota 1 - Nilton Santos cobra dos acadêmicos, pesquisadores, estudantes e professores trabalhos mais sérios e críticos. Refere-se com fina ironia o apoio que as instituições brasileiras oferecem a pesquisadores estrangeiros em detrimento dos pesquisadores nacionais. Este texto é origem do resgate de fitas e gravações da 5ª congresso de geografia em 1980, ontem foi expresso os pensamentos de Nilton Santos sobre a geografia e planejamento: o uso do território – geopolítica. Nota 2: Nilton Santos depois das apresentações, sobe ao palanque é discorre um pouco sobre a necessidade de intelectualização dos profissionais da área O intelectual é sempre capa de ser surpreendente...a língua da verdade. O intelectual não é professor, o professor não é o intelectual, mas o intelectual pode ser professor como o professor intelectual. Ser professor não é ser intelectual, ou virce versa, são coisas distintas, o intelectual tem gosto ao risco, coragem de ir descobrindo a verdade. O risco é fundamental, a disposição para o risco não é mais companheira do professor “O RISCO É INDISPENSÁVEL NA UNIVERSIDADE QUE É A MATRIZ DO FUTURO” Nata 3: Geografia e planejamento Foi me sugerido o tema geografia e planejamento, ousei colocar como subtítulo o que chamaria de uso do território ou seja, GEOPOLÍTICA.…

O Professor como Pesquisador “Ser professor” e “ser pesquisador” são tidos como duas coisas diferentes pelas pessoas, em qualquer sociedade. Professor é quem guia os alunos, domina certo conhecimento, e é visto como uma pessoa autoritária em sala de aula, que tem que fazer tudo e cuidar de tudo, muitas vezes, tendo sua humanidade deixada de lado, enquanto que ser pesquisador é alguém que é especialista em determinado assunto, que está sempre certo, e até mesmo atribuímos certa…

e da experiência cotidianas. Não será um conselho de sociólogo, mas as próprias sociedades que encontrarão s solução. Émile Durkheim foi um dos pensadora que mais contribuiu para a consolidação da sociologia como ciência empírica e para sua instauração no meio acadêmico, tornando-se o primeiro professor universitário dessa disciplina. Pesquisador metódico e criativo, deixou um considerável número de herdeiros intelectuais. O rodolpho francês viveu numa Europa conturbada por guerras…

Julho de 2010 04:16 | PLÁGIO É CRIME ! No Código Penal Brasileiro, em vigor, no Título que trata dos Crimes Contra a Propriedade Intelectual, nós nos deparamos com a previsão de crime de violação de direito autoral – artigo 184 – que traz o seguinte teor: Violar direito autoral: Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. E os seus parágrafos 1º e 2º, consignam, respectivamente:§1º Se a violação consistir em reprodução, por qualquer meio, com intuito de lucro, de obra…

iniciação científica. Um trabalho científico, ainda que voltado à graduação, somente se justifica se o pesquisador/orientando conseguir visualizar a importância e a relevância do TEMA escolhido, as dificuldades a serem enfrentadas no universo da pesquisa, a problemática e principalmente, o método de trabalho e as variáveis acerca da sua conclusão, as quais somente se justificam em razão da sua incerteza quanto ao seu universo de atuação. É isso que o professor Eduardo de Oliveira Leite…

FOLLARI, Roberto A.; GARCIA, Regina Leite; MOREIRA, Antônio Flávio; SOARES, Magda (orgs). Para quem pesquisamos, para quem escrevemos: o impasse dos intelectuais. São Paulo, Cortez, 2001. 120p. (Coleção Questões da Nossa Època). Uma das preocupações que um pesquisador deve ter, na visão de Regina L. Garcia, é se suas pesquisas estão efetivamente ajudando professores em seu cotidiano em sala de aula. Escrever e ser compreendido com facilidade por um público heterogêneo,…

A necessidade do professor pesquisador Por Waldeci Moraes¹ “... formar é muito mais que do que puramente treinar o educando no desempenho de destreza...” (Paulo Freire) Resumo Este artigo tem como objetivo, refletir de forma crítica, a metodologia, dinâmica e compatibilidade do educador-pesquisador na questão da transmissão do conhecimento, tendo presente o contexto histórico que estamos vivendo, e o perfil do novo aluno frente às novas bases tecnológicas do mundo…

Trabalhos acadêmicos e a violação de direitos autorais através de plágio José Augusto Paz Ximenes Furtado advogado em Teresina (PI), professor universitário, pós-graduado em Direito Processual pela UFSC e em Direito Público pelo CEUT Fonte: http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=3493 (acesso em abril/2010) Acreditamos que jamais, em qualquer tempo de nossa histórica, o conhecimento científico a ser produzido e desenvolvido nos espaços das Faculdades [...] do Brasil…

O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Departamento de Ciências da Educação e do Património Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Ana da Conceição Jacinto Escola 1 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Página 2 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Trabalho apresentado na Universidade Portucalense Infante D. Henrique no Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Orientadora: Doutora Jacinta Moreira Departamento…

FOLLARI, ROBERTO A. GARCIA, REGINA LEITE, MOREIRA ANTONIO FLÁVIO, SOARES, MAGDA. Para quem pesquisamos para escrevemos o impasse dos intelectuais. SÃO PAULO: CORTEZ, 2001 (Coleção Questões da Nossa Época V 88). LUCIANA JERONIMO BENTO FOLLARI, ROBERTO A. Professor de graduação e Pós-graduação, Faculdade de Ciências Políticas e Sociais, Universidade Nacional de Cuyo (Medonza, Argentina). GARCIA, REGINA LEITE- Pesquisadora Associada do programa de pós-graduaçao da Faculdade de…