4 ANO RELATORIOS

Relatório de Avaliação Descritiva do aluno Estado de Mato Grosso Secretaria de Estado de Educação 9571 - EE DR.HELIO PALMA DE ARRUDA Página: 1 Série/Ano/Fase: ENSINO FUNDAMENTAL > REGULAR > 2° CICLO > 1ª FASE Turma: B Avaliação: Aluno(a): Turno: VESPERTINO Período Letivo: 2013 1º SEMESTRE FREDERICO PEREIRA CALOS Área de Conhecimento: Conceito: PPAP 22 - LINGUAGEM, CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA, CIÊNCIAS HUMANAS COM BASE NOS OBJETIVOS PROPOSTOS NO SEMESTRE O ALUNO CONTEÚDOS PROPOSTOS NÃO APRESENTANDO AUTONOMIA EM DEMONSTROU RESOLVÊ-LOS DIFICULDADE SOZINHO. NA ASSIMILAÇÃO RELACIONA-SE DE MANEIRA TÍMIDA COM O GRUPO APRESENTANDO. AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA SÃO EM GRANDE MAIORIA EMPREGADAS ÊXITO. NA LEITURA APRESENTA TIMIDEZ RECUSANDO LER EM VOZ ALTA, DEMONSTRANDO DIVERSOS DE GÊNEROS SELECIONADOS NO SEMESTRE (RECEITAS, CONTOS, COM LIMITAÇÕES. POESIAS, DOS LÊ REPORTAGENS BOM TEXTOS ANÚNCIOS, DISSERTAÇÕES) DENTRO DO SEU POTENCIAL, COM PONTUAÇÃO E ENTONAÇÃO EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO. NAS ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA TEM RAZOÁVEL DESEMPENHO NAS CONSTRUÇÕES COM PADRÕES PRECISAR DE TREINO E APRIMORAMENTO. VALE RESSALTAR QUE PRECISA SIMPLES, REFORÇAR LETRA ENTENDIMENTO E GRAFIA DAS PALAVRAS. APRESENTA E EMPREGA SOM DAS LETRAS COM ALGUMAS TROCAS (F,V/T,D/,B,P/). NA PARTE CRESCIMENTO PALAVRAS EMPREGANDO ACENTOS, GRAMATICAL ENCONTROS TEM VOCÁLICOS, APRESENTADO ORDEM ALFABÉTICA, SUBSTANTIVOS, NA TONACIDADE PRECISA DE…

Aprendizagens Através da Avaliação Formativa Autor: Edlene do Socorro Teixeira Rodrigues Data: 14/08/2008 | | 1. IntroduçãoO termo avaliação educacional entrou para o vocabulário do universo das escolas, com os trabalhos de Ralph Tyler, por volta de 1940 (citado em Vianna, 2000), quando este desenvolveu análises sobre uma nova concepção de aprendizagem. O autor percebeu a avaliação como um meio para se estabelecer comparações entre os resultados e os objetivos educacionais. Desse…

GONÇALO-RJ A DISCIPLINA DE PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM-PROFESSORA SANDRA MARIA. ALUNA: LEIGMARCIA VIANA MARINS DE CARVALHO RESUMO DA OBRA: PROVA :UM MOMENTO PRIVILEGIADO DE ESTUDO,NÃO ACERTOS DE CONTAS- VASCO,PEDRO MORETTO. IDENTIFICAÇÃO DA OBRA MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. 9ª edição (2010). Editora Lamparina.  APRESENTAÇÃO DA OBRA Essa é uma obra voltada ao professor,…

temas: Como operacionalizar uma aula com sucesso. Nos dois capítulos finais foram abordados os fundamentos da mesma perspectiva quanto ao processo de avaliação da aprendizagem. Através do livro o autor ajuda o professor na prática do dia a dia, com pensamento de que não é acabando com a prova escrita ou oral que vamos melhorar o processo de avaliação da aprendizagem e sim elaborando o pensamento dentro de uma nova perspectiva pedagógica. Não se pretende com isso eliminar esse instrumento…

objeto de estudo para apontar a importância da avaliação e seus conceitos sob diferentes olhares, tendo como base as experiências vivenciadas como aluna no curso de Licenciatura em Letras, com habilitação em Língua Inglesa e Portuguesa. No decorrer do 7º período, enquanto eu estudava as disciplinas intituladas Linguística Aplicada à Língua Inglesa e Avaliação da Aprendizagem, encontrei algumas considerações que me fizeram refletir sobre a maneira em que costumamos ser avaliados pelos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA JOÃO BARBOSA DA SILVA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL MONTANHAS RN 2012 JOÃO BARBOSA DA SILVA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito…

CURSO DE CAPACITAÇÃO AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS ZÉLIA MARIA DA ROCHA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM BREJETUBA-ES 2012 ZÉLIA MARIA DA ROCHA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM Trabalho apresentada para a conclusão do Curso de Capacitação do IAES, como requisito parcial para a obtenção do certificado de Avaliação educacional: princípios e fundamentos, sob a…

competências e ensino para competências, buscando esclarecer a necessidade de uma avaliação conjugada com as competências e planejamento. O autor deixa bem claro que o eixo norteador de suas reflexões é o ensino para competência e assim adapta o conceito de Perrenoud sobre competência, dizendo que esta é “a capacidade de o sujeito mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar uma situação complexa” (p.80). Além disso, preocupa-se em desdobrar o referido conceito em seus aspectos…

REFLEXÃO SOBRE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Atualmente, muito se tem discutido sobre a avaliação no contexto escolar. Busca-se uma verdadeira definição para o seu significado, justamente porque esse tem sido um dos aspectos mais problemáticos na prática pedagógica. Apesar de ser a avaliação uma prática social ampla, pela própria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimensão não tem sido muito claro. Ela vem sendo utilizada ao longo das…

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: UMA REFLEXÃO Resumo: O presente trabalho faz uma reflexão sobre a avaliação no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida relevância e na ótica dos autores que têm oferecido contribuições. Abstract: This research is a reflection about the education assessment, with emphasis on its scope, most important issues and the views of authors who seek to offer contributions. Palavras-Chave: Avaliação; Educação; Professor…