Professor coordenador

Considerações sobre a escola versus professor coordenador A escola é um dos lugares socialmente instituídos para os alunos se inserirem na cultura, é o lugar para se relacionar com o outro e com o conhecimento, sendo parte de uma dinâmica onde o sujeito organiza e interpreta suas relações com o mundo interno e externo. Mas, como bem se sabe, às vezes a escola não compreende o aluno na sua totalidade, nem seu próprio papel na dinâmica, uma vez que parte do pressuposto de que todos os sujeitos chegam até ela ou nela permanecem como indivíduos desejosos do saber, sem problemas maiores. Portanto, é de fundamental importância que a escola tenha significado para o aluno e para tal, compreendê-lo na sua totalidade é o caminho mais indicado e mais possível de despertar-lhe o interesse. Aliás, esse é o papel fundamental da escola, de forma coesa despertar o interesse, de tal forma que, aprender é ao mesmo tempo, ter uma experiência de magia e cidadania; magia pelo aprender a aprender, cidadania pelo exercício de se conhecer e conhecer seu próprio mundo. São questões assim que devem ser pensadas e repensadas na gestão escolar e nos projetos políticos pedagógicos. Sendo assim, o papel do coordenador na escola é de agente transformador e formador, ou seja, sua atuação vai muito além do convívio e relacionamento com os professores, pois significa ser formador ouvinte de opiniões, planejando e pondo em execução o dever da escola que é exercer um papel social e…

O PAPEL DO PROFESSOR COORDENADOR NO PROCESSO PEDAGÓGICO 1 – Estimular o Trabalho em Equipe: Uma primeira questão deveria ser levantada com os professores coordenadores, fazê-los lembrar de que vão desempenhar um novo papel que já não é o de professor ainda que esteja ligado por laços de afetividade aos colegas. Seu papel passa a ser bem diferente, voltado para a orientação e cobrança (no bom sentido) de resultados. E assim deve ser compreendida as funções do Professor Coordenador pelo…

PORQUE / PORQUÊ / POR QUE / POR QUÊ . NORMA PRÁTICA Levando em conta as normas da gramática tradicional, há uma norma prática para se juntar as duas palavras – [por] e [que] – ou mantê-las separadas, que facilita a assimilação: a) Por Que (separado) - devemos grafar nas frases interrogativas (diretas / indiretas) ou quando podemos substituí-lo pelas expressões pelo qual, pela qual, por qual e seus respectivos plurais (que subentendem os termos razão, motivo ou causa, antes ou depois…

Justificativa e Objetivos A infância é a idade das brincadeiras e a brincadeira é a linguagem das crianças,pela brincadeiraque se pode aprende a interação social, social trabalhar a atenção sequencias, habilidades solucionar problemas e explorar sentimentos, desenvolver causa e efeito, estimular a criatividade com a falta de interação social, cominicação e problemas no comportamento, muitos artistas vão necessitar de ajuda para estabelecer uma relação com outras crianças e muitos não…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO O texto de Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto da gestão democrática da escola. E que essa função deixa de ser exercida apenas pelos licenciados do curso de pedagogia. Reafirma a importância e necessidade da gestão pedagógica, seja ela exercida pelo pedagogo ou pelo professor. Essa pesquisa se apóia em dados retirados nos relatórios de estágio da disciplina…

Projeto professor coordenador Introdução De acordo com RESOLUÇÃO SE 42, DE 10-04-2012 que altera disposição da Resolução SE 88, DE 19-12-2007, que dispõe sobre a função gratificada de professor coordenador apresento a direção desta U.E o projeto de trabalho. Não se pode falar em educação sem ao menos pensar no trabalho em equipe. E o que é uma equipe? Pode-se iniciar com uma definição simples e que resume de maneira clara o que é uma equipe: Uma equipe é um conjunto…

de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. Nessa perspectiva, h que se identificar as necessidades dos professores e com eles encontrar solues que priorizem um trabalho educacional de qualidade. Na escola atual, o professor coordenador deve criar um ambiente no qual os professores possam contribuir, com toda a extenso de seus talentos, para o real avano dos alunos e harmonia na Unidade Escolar. ainda tarefa dele, encorajar os professores sua real participao em todo…

demonstrado preocupações em desenvolver um projeto pedagógico que viesse ao encontro das necessidades dessa clientela tornando o ensino mais atrativo e mais contextualizado com a realidade das demandas sociais. No ano de 2012, houve um número elevado de retenção, principalmente de 5ª série ao 3º ano do EM e um grande índice de evasão e retenção no EJA, período noturno, reforçando assim o fracasso escolar. É necessário que o professor coordenador de apoio à gestão junto com os…

O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Maria José da Silva Fernandes – UNESP, Campus Araraquara silva_mj@uol.com.br Apoio financeiro FAPESP Resumo: Este artigo tem o objetivo de discutir a função de professor coordenador pedagógico (PCP) nas escolas públicas estaduais paulistas. Apoiando-se em duas pesquisas, uma bibliográfica documental e outra…

PROJETO DE TRABALHO PARA PROFESSOR COORDENADOR E.E. CARLOS KOCH “O mundo é formado não apenas pelo que já existe, mas pelo que pode efetivamente existir” Milton Santos IDENTIFICAÇÃO Nome: Antonio Marcos Marcato CPF: 295988548-17 RG: 32414078-2 Formação: Licenciatura e Bacharelado em Geografia, UNIFEV, Votuporanga-SP.…