Produzir Um Texto Sobre Imagem

| | | | | |Leitura |* Produzir textos formais|*Uso de textos teóricos para | * Produção textual: relatório e/ |SANTOS, Denise. ENGLISH FOR TEENS / | | |Slogan; |e informais; |explanação do

INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO COLOMBO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA LEITURA DA IMAGEM, O TEXTO NÃO-VERBAL CURITIBA 2011 IZILDA EFIGENIA DE VASCONSELOS VILMA DOS ANJOS CUSTÓDIO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA LEITURA DA IMAGEM, O TEXTO NÃO-VERBAL Este Projeto tem como objetivo avaliar a disciplina de Prática de Docência do 1º ciclo do Ensino Fundamental Curso de…

objetivo profissional. Objetivo do desafio Realizar a criação de uma marca, e divulgar por meio de um blog. Criar um mural com as imagens das pesquisas realizadas. Elaboração de relatórios parciais e apresentação final em Power point para socialização dos resultados com a classe Livro Texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: COUTINHO, Iluska; SILVEIRA JR., Potiguara. Comunicação:…

em veículos impressos, eletrônicos e digitais.  Dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades. Produção Acadêmica     Foto com texto explicativo na etapa 1. Mural com imagens na etapa 2. Blog na etapa 3. Relatório e apresentação em Power Point na etapa 4. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar -se em equipes de 4 a 8 participantes e…

• Reconhecer início, meio e fim de uma história. • Ouvir fábulas contadas por pessoas da comunidade escolar. • Recontar fábulas, ouvidas e lidas, observando a temporalidade e o encadeamento dos fatos, utilizando estratégias de interação com o texto, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor, de emoção etc. Prática de Oralidade Fábulas Manchetes Contar história aos alunos para que façam a reprodução da mesma. Ouvir histórias em Cds.…

Interpretação de textos de diferentes gêneros. - Ser capaz de ouvir, intervir, formular, responder, manifestar, acolher opiniões sem fugir do tema tratado. - Fazer uma exposição oral com a ajuda de um texto escrito. - Recontar textos conhecidos mantendo-se próximo do texto original ou criar textos próprios. - Expressar-se oralmente sobre assuntos nas diversas situações. - Ler com autonomia textos de variados tipos e gêneros, compreendê-los e interpretá-los. - Textos…

as redes se desenvolvem com computação quântica e teoria do Caos, a escola insiste em querer manter uma ordem que nunca existiu. Este é mais um relato de case sobre como práticas obsoletas tendem a resistir em ambientes onde os novos paradigmas de aprendizagem introduzidos pelo uso das TICs não são bem compreendidos pelos educadores e sobre como e porque isso deve ser mudado. A situação em questão deu-se na escola do meu filho, que agora cursa a quarta série de nove anos (antiga…

da vida de todas as crianças. Conta a história de um menino, falando sobre o seu relacionamento com os pais, com os avós, com a escola e a turma. O menino não percebe o tempo passar e por causa de suas maluquices é chamado de “Maluquinho” por todas as pessoas que o conhecem.Um dia, quanto o tempo passou, ele percebeu que já era adulto, concluindo que foi uma criança muito feliz. Por ser um texto que retrata todas as passagens da vida das crianças, o…

fizeram do texto de Pierre Lévy, postado no Material Complementar, escrevam um texto que responda as seguintes perguntas: 1. Que informações foram relevantes e quais vocês consideram importantes para sua vida acadêmica? 2. Que conceitos foram relevantes? 3. Qual o conceito de texto? 4. O que são gêneros textuais? 5. Qual a estrutura de um texto? 6. Vocês concordam com a opinião de Pierre Lévy, de que nós somos o texto? TECNOLOGIAS INTELECTUAIS E MODOS DE CONHECER: NÓS SOMOS O…

serviço, através da imagem. Não é simplesmente uma imagem que representa o produto ou serviço, para chegar a sua verdadeira função, ela tem que ter conceito, qualidade, técnica e outros atributos que vão além do visual. Para sua produção tem que se levar em conta não somente os predicados do produto a ser fotografado, tem que ter harmonia, impactar o público a ser atingido que, muitas vezes, está além do que se considera cultural a um povo ou classe social. A imagem consiste no…