Produzir Um Texto Sobre Imagem

cuidado com o livro, o que cada acha sobre o texto selecionado, se conhece o autor, de que será que essa estória trata? Relacionar juntos com os alunos do que se trata o livro, “todos eles terão um contado com o livro trabalho e poderá levar para casa por um dia”. Após a análise dos deles, eles realizará uma pesquisa coletando materiais que se relacione com o livro, como: outros tipos de gêneros textuais, cantigas sobre cor, imagens, revistas, jornais, textos com rimas, ditados…

Linguagem e língua 1. A imagem (na apostila) combina dois elementos aparentemente incompatíveis. Quais são esses elementos? Por que são incompatíveis? R: Natureza e números. Porque é difícil entender a relação entre eles. 2. O texto apresentado sob a imagem sugere uma explicação possível para a estranha combinação de elementos. Qual é ela? R: A economia. 3. A peça publicitária dialoga com um interlocutor específico. Quem é ele? R: O leitor que atua como interessado em…

estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo; - não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. 1) (Ufpr1999 - Adaptada) Um síndico, ao escrever uma carta aos condôminos de um edifício, produziu o texto a seguir, muito confuso. "Antes demais nada, quero agradecer ao comparecimento dos condôminos a reunião e sabemos que houve pessoas impossibilitadas a comparecerem nesta reunião as quais considero, onde as mesmas comunicaram…

Passo 3 (Individual) 1 Ler e debater o texto a seguir indicado:  HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001, p. 71-82. 2 Responder às seguintes questões: a. Por que o conflito entre o velho regime e as novas forças ascendentes era mais agudo na França do que nos outros países da Europa? b. Qual foi a classe social que deu ao movimento revolucionário uma unidade efetiva? c. Em quais sentidos as reivindicações da Declaração dos…

________________________________________________ Nº______________________ Série _______________________________ _____________________________________________________________ Disciplina: Língua e Literatura. Professora Ângela Carvalho. Primeiro bimestre de 2012. Cronograma e textos das aulas de literatura Livros: Tristão e Isolda, obra que se originou em fragmentos de dois romances em verso escritos na segunda metade do século XII em francês. O primeiro romance narrado…

para que o aluno desenvolva um olhar aguçado para as imagens, visualize diferentes maneiras de criar uma imagem, partindo de elementos simples do cotidiano e exercite a aplicabilidade de técnicas fotográficas. Objetivo do desafio Criação e produção de capa de CD ou DVD, dividida nos seguintes itens:  Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3.  Apresentação parcial em Power Point na Etapa 2.  Imagens do making of na Etapa 4.  Capa final do…

DESAFIO: O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sitesinstitucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuições para a educação. Sugestões para leitura FERREIRA, Rosilda Arruda.…

intitulado O Reencontro com a Leitura e a Escrita, no sentido de proporcionar aos educandos o prazer pela leitura e escrita. Sabemos que as práticas alfabetizadoras devem promover a leitura, a interpretação e a produção de uma grande diversidade de textos, através de variadas situações comunicativas e dos desafios e problemas que se colocam em sala de aula. Sendo a leitura e a escrita um processo dialético, a produção de uma mensagem escrita deve primar pela comunicação e…

Sakae Tajima. Flusser, Vilém, 1920 – - Filosofia da caixa preta – São Paulo : Hucitec, 1985. 92 p. 2 SUMÁRIO Prefácio à edição brasileira Glossário para uma futura filosofia da fotografia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A imagem A imagem técnica O aparelho O gesto de fotografar A fotografia A distribuição da fotografia A recepção da fotografia O universo fotográfico A necessidade de uma filosofia da fotografia Flusser e a liberdade de pensar, ou Flusser…

HISTÓRIA ATRAVÉS DE IMAGENS 11. III. Análise do livro didático 00 IV. Leitura de uma obra de arte 00. V. considerações finais 00. INTRODUÇÃO A escolha por este assunto se deu pelo fato de ter notado que muitos professores da rede de ensino não têm conhecimento da importância das imagens usadas nos livros didáticos, utilizando-as apenas como ilustrações dos textos propostos. Minha intenção é mostrar que a leitura de uma obra de arte pode enriquecer os textos…