Pressupostos De Wallon

Porém, o sujeito cognoscente encontra no seu caminho as muitas dificuldades no seu aprendizado, e, para entender este processo alguns teóricos levantaram questões e advogaram sobre as mesmas, como Piaget, Vygotsky, Pavlov, Bruner, Köhler, Brandura, Wallon entre outros. No estudo buscou-se definir e conceituar aprendizagem, distinguir os termos dificuldades, distúrbios e transtornos e expor de modo sucinto as contribuições de Piaget e Vygotsky para aprendizagem. Palavras-chave:…

criança e como se faz necessário ao educador promover este tipo de atividade no cotidiano escolar. Vários autores se dedicaram aos estudos dos jogos, entre eles podemos citar: Henri Wallon, Roger Caillois, Claparède, Karl Groos, Grandjouan, Quèrat, Stern, Buhler e Jean Piaget. Este último, partindo do pressuposto de que o ser humano possui uma tendência lúdica, classificou-os em três categorias de acordo com o desenvolvimento da estrutura mental infantil: jogos de exercícios, jogos…

a transformação do homem, exige uma postura diferenciada do professor, pois este profissional é responsável em grande medida, pelo sucesso ou fracasso de qualquer proposta pedagógica. Ao falarmos em uma postura diferenciada, estamos partindo do pressuposto de que atualmente a ação pedagógica não privilegia esta função do professor de formador da personalidade do educando ao mesmo tempo em que também não leva em consideração que sua própria personalidade encontra-se em constante formação.…

Conteúdos  Avaliação:  Deve ser permanente e contínua.    Avaliando o aluno, avalia-se também o professor. Resulta que o trabalho escolar precisa ser avaliado. Comprova o progresso do aluno. Tendência Crítico Social dos Conteúdos    Pressupostos de Aprendizagem: O aluno se reconhece nos conteúdos, podendo ampliar sua própria experiência. O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontidão do aluno, quanto do professor e contexto da sala de aula.…

quem aprende e, aquele que ensina como partícipes de um mesmo processo corrobora com outro conceito chave na teoria de Vygotsky, a mediação, como um pressuposto da relação eu-outro social. A relação mediatizada não se dá necessariamente pelo outro corpóreo, mas pela possibilidade de interação com signos, símbolos culturais e objetos. Um dos pressupostos básicos desse autor é que o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro. Para Vygotsky a aprendizagem relaciona-se…

inteligência e a afetividade. A afetividade constitui a energética da ação, ou seja, é o interesse e a vontade que funcionam como impulsionadores da conduta, e as estruturas de que a criança dispõe para agir correspondem às funções cognitivas. Para Wallon (1995), é de extrema importância o papel da emoção no desenvolvimento humano, pois, todo o contato que a criança estabelece com as pessoas que cuidam dela desde o nascimento, é feito de emoções e não apenas cognições. Neste…

sujeito para o seu meio em um processo reciproco de trocas. Tais trocas envolvem aspectos cognitivos e socioafetivos, fundamentais para a construção individual dos sujeitos e das sociedades./ Pressupostos sobre a relevância para o desenvolvimento dos indivíduos. / WALLON- A construção do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro. Seja para ser referencia , seja para ser negado, nesse sentido o outro passa a ter o papel na formação do sujeito contribuindo para a construção de…

socialização, o desenvolvimento da linguagem, a possibilidade de expressar-se, o exercício de diferentes papéis sociais, o desenvolvimento de diferentes habilidades e da criatividade. Vários estudiosos trataram do assunto trazendo inúmeras contribuições. Wallon (1973) entre outros pesquisadores nos traz a perspectiva de que a possibilidade de simbolizar na infância permite à criança estabelecer relações com significado e desenvolver um pensamento investigativo correto no futuro. A…

várias manifestações, como ferramenta para entender a realidade, a indisciplina e, talvez, o baixo desempenho dos alunos na vida escolar e, por conseguinte, para a construção da cidadania e de uma sociedade democrática e plural. “A partir desses pressupostos, é inevitável que a escola seja um contexto de sociabilidade em que os conflitos abundem, fazendo parte necessariamente do cotidiano institucional. Assim, no interior da vida escolar, eles terão de ser vivenciados como movimentos que…

jornais, revistas, etc. Isto para a realização das atividades a partir do plano elaborado na fundamentação teórica dada pelos nossos professores da FAEL, professores do Colégio Futuro Vip, livros didáticos e livros técnicos e pressupostos das teorias do desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vigotski. Todos os planos de aula foram elaborados, com práticas diferenciadas, na finalidade de atender ao processo de inclusão. Principalmente porque, temos dois alunos na sala de aula que…