O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIVERSIDADE PAULISTA
ANA MARIA DA SILVA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA
O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO

SÃO PAULO
2014

ANA MARIA DA SILVA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA
O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO

RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) PARA AVALIAÇÃO DO 2º SEMESTRE LETIVO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA APRESENTADO Á UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP
ORIENTADOR: CRISTIANE GUZZONI
SÃO PAULO
2014

RESUMO
Através de estudos, podemos perceber a importância do jogo simbólico para o processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto o jogo é considerado como uma importante atividade na educação de crianças, uma vez que lhes permitem o desenvolvimento afetivo, motor, cognitivo, social e moral, e a aprendizagem de conceitos. Neste trabalho, destaco os estudos e pesquisas sobre o brinquedo de Jean Piaget e suas respectivas contribuições na área educacional, com o objetivo de enfatizar como se processa na idade escolar a relação entre a ludicidade e a aprendizagem, a afetividade e a socialização.

Palavras-chaves: jogo simbólico, Educação infantil, brincar, Jean Piaget.

1. INTRODUÇÃO

Este tema foi escolhido por se tratar de um assunto que tem crescido em termos de pesquisa e tem se utilizado cada vez mais em sala de aula.
Como futura educadora entendo que esse tema deve ser aprofundado, para que no exercício da pratica possa ter ferramentas que me possibilite melhor desempenho e melhores condições para atuar com futuros alunos.

Piaget, (1975, pg 92)
A função simbólica consiste na capacidade que a criança adquire de diferenciar significantes e significados. Por meio de suas manifestações, a criança torna-se capaz de representar um significado (objeto, acontecimento) através