Pressuposto De Jean Piaget Relacionados Aos Ambientes Educacionais

“As atividades lúdicas não são apenas uma forma entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual”. Jean Piaget Dedicamos este trabalho aos educadores que primam pelo compromisso e mudança no cenário educacional e a todos que somaram esforços para que esta tarefa fosse concluída com sucesso. Agradecemos a Deus por ter nos ajudado a vencer todas as barreiras e…

desenvolvimento é para Vygotsky a (trans)formação de um ser biológico em ser cultural, ele é um processo educativo e Vygotsky, nesse caso, pode ser visto como um grande educador. Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida do indivíduo. O nível de desenvolvimento real é referente as conquistas que já estão consolidadas na criança, ela já aprendeu e domina, indica os processos mentais da criança que já se estabeleceram e representa as

realizado com objetivo de compreender a Psicopedagogia como suporte para a solução das dificuldades no processo de alfabetização. A escolha para a fundamentação teórica implicou na relação de obras ligadas ao assunto tomando por base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985); Teberoski (1986); Paín (1985), dentre outros. Ele fez-se necessário devido a importância de todos os profissionais envolvidos na aquisição da leitura e da escrita, virem esta problemática como um processo…

da fase que compreende a infância, adolescência e a vida adulta; - Compreender o sistema educacional das escolas brasileiras e sua relação com os adolescentes; - Conhecer as políticas educacionais que são direcionadas ao ensino do adolescente no Brasil; - Analisar as concepções de educação, ensino, gestão e aprendizagem diante das ideias psicológicas defendidas pelos teóricos acerca do processo educacional dos jovens adolescentes; - Verificar o papel da escola, do núcleo gestor e…

pesquisa do trabalho foi em artigos na internet, sites e livros acadêmicos sobre o assunto. CAPÍTULO I. OS JOGOS LÚDICOS Jogo é toda e qualquer competição em que as regras são feitas ou criadas num ambiente restrito ou até mesmo de imediato. Huizinga (1996) define jogo como “Uma atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente…

1 AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Márcia Camila Souza de Amorim Elaine Cristina Navarro2 RESUMO A afetividade vem sendo debatida e defendida há alguns anos por grandes teóricos educacionais, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos e profissionais da educação em geral. As relações afetivas não podem ser ignoradas, pois estão presentes no desenvolvimento, fazem parte da natureza humana e podem interferir de forma positiva nos processos cognitivos. A escola e a família muitas vezes ignoram

tradicionalmente, são evitados pela filosofia especulativa. O nome Epistemologia Genética, dado por Piaget a sua obra, denota a sua principal preocupação. Em primeiro lugar, Piaget se define como um Epistemólogo. A Epistemologia é definida como uma reflexão sobre os métodos empregados nas Ciências: Epistêmê (ciência) + logos (tratado estudo)1 . Portanto, a primeira preocupação de Piaget diz respeito a forma como o conhecimento surge no ser humano. Em segundo lugar, a…

pucsp.br/index.php/curriculum 2 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a temática da apropriação educacional de recursos tecnológicos em sistemas didáticos baseados em projetos. Em específico, pretende-se pontuar algumas contribuições ao debate da utilização crítica e criativa da Informática na Educação, no que se refere à união das…

INTRODUÇÃO 10 Capítulo I 1. A BRINQUEDOTECA: CONCEPÇÕES E O SURGIMENTO 15 1.1. A Ludicidade na Brinquedoteca 21 1.2. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Desenvolvimento Infantil. 23 1.3. Brinquedos para cada período da inância segundo Jean Piaget 26 Capítulo II 2. O BRINCAR COMO PROMOÇÃO À SAÚDE. 35 2.1 – A criança e o Processo da hospitalização 36 2.1. 1. Motivo da Hospitalização 38 2.1.2. Problemas que contribuem para a Hospitalização 39 2.2. Os diferentes…

outro. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando se expressa mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Isso não é assunto novo, pois Froebel (2002), que ocupa também uma posição relevante na história do pensamento pedagógico sobre a primeira infância…